pełny tekst - Seminare

KATECHEZA MŁODZIEŻY W POLSCE 187modlit·wy, gdyż w przeciwnym '\vypadku może przerodzić się w kółko dyskusyjneczy też towarzyst·wo wzajemnej adoracji.Ze na specyficzną sytuację, w jakiej Kościół w Polsce realizujef;WOje zbawcze posłannichvo, katecheza powinna wzmocnić swoją funkcjękrytyczną, uzupełniającą i formacyjną 141 .Katecheza,· pełniąc funkcję poVi.rinna oceniać treści i wartościprzekazywane młodemu \Vinna także wskazywać na zagrożeniamoralności i kulturya zarazem kształtować poczucie odpowiedzialnościza rodzinę, naród I Kościół.Ze względu na różnego zaniedbania w przekaz.ie wartości, katechez.apowinna także pełnić funkcję uzupełniającą. Odnosić się to będzie do literatury,sztuki, moralności i kultury.N aj istotniejszą jednaksię funkcja formacyjna. Katecheza powinnakształtować w katechizowanych chrześcijaiiskiej tożsamości przezpogłębianie świadomości, że są ludźmi ochrzczonymi, wierzącymi i członkamiKościoła. Należy uważać, aby nie formować postawy defensywnej,lecz misyjną, zdolną do prowadzenia dialogu ze wszystkimi ludźmi dobrejopartego na wierności prawdzie i posz.anmvaniu godności osoby ludzkiej.Katecheza, aby mogła spełnić to zadanie, musi umożliwiać spotkanie z Chrystusem,nawracanie serca i doświadczenie Ducha Świętego we wspólnociekościelnej 142 .Wtrudność stanowi brak odpowiednichpomocy katechetycznych. Materiały katechetyczne, czy też szkicegotowych które dotychczas się ukazały, nie wszystkich zadawalają,nakłady są tak niskie, że nie można zaspokoić istniejących potrzeb.należy postulować, - wykorzystując doświadczenia katechetów- opracować na odpowiednim poziomie i w zróżnicowanej formiepomoce które akceptację ze strony katechetów-- po wieloletnich dyskusjach i eksperymentach -ukazał się ramowy program katechizacji dla dzieci i młodzieży ze szkół średnatychmiastprzystąpiono do realizowaniakatechezy. W tym kontekście staje się niezrozumiały fakt, żejeszcze nie opracowano programu szczegółowego dla młodzieży ze szkółBrak takiego programu stanowi jedną z zasadniczych trudnościw katechizacji tejże młodzieży. Należy zatem wysunąć postulat, aby -biorąc pod uwagę jej mentalność-jak najszybciej opracować taki szczegółowyprogram, wraz. z. pomocami katechetycznymi, baz.ując na sytuacji życiowejkatechizowanych. Sytuacja ta powinna tak być zinterpretowana w świetleaby doprowadzićgrupę młodzieży do apostolskiego zaangażo-141Zob. B. K 1 a us. Reorganizacja szkolnictwa w Polsce jako problem katechetyczny(mps KUL). Lublin 1979 s. 187.l42 Zob. tamże, s. 268.