Effekter af specialundervisningen
Effekter af specialundervisningen
Effekter af specialundervisningen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Oprindelig har skolens rolle primært været at stå for den kristelige opdragelse<br />
frem mod konfirmationen, der var en vigtig tærskel for, at man kunne indtræde i<br />
voksenlivet. Den øvrige dannelse har påhvilet familien. For nogle få udvalgte har<br />
der været skoler, hvor de nødvendige forudsætninger for højere uddannelse kunne<br />
erhverves – og samfundene havde da også kun behov for nogle få med højere<br />
uddannelse.<br />
Den tidligste udvikling <strong>af</strong> en egentlig folkeskole med et bredere formål end det<br />
kristelige starter i Danmark i 1789. Den egentlige udfoldelse finder sted i 1814, og<br />
formålet er at bibringe kundskaber, som kan gøre børnene til nyttige medlemmer<br />
<strong>af</strong> samfundet. Fra 1814 er der undervisningspligt i Danmark.<br />
Skolerne var principielt for alle, men det var også kun principielt. Der var dels<br />
nogle børn, som man mente ikke havde forudsætninger for at få noget ud <strong>af</strong> at gå<br />
i skole på grund <strong>af</strong> svag begavelse eller andre handicap, og der var dels betydelige<br />
grupper <strong>af</strong> børn, som ikke kom til skolen, fordi forældrene havde brug for børnenes<br />
arbejdskr<strong>af</strong>t. Først omkring 1875 begynder man for alvor at oprette skole -<br />
tilbud for elever med dårlig social baggrund og svag indlæringsevne, ligesom man<br />
på denne tid begynder at interessere sig seriøst for, om et skoledistrikts elever faktisk<br />
møder op til undervisning.<br />
Når det gælder døve og blinde elever, dukker de første specialskoler op i Danmark<br />
i henholdsvis 1807 og 1812. Første institution for udviklingshæmmede bliver etableret<br />
i 1855.<br />
Formålet med skolegangen var, at man skulle lære nyttige kundskaber, som samfundet<br />
havde brug for. Danmark var i starten <strong>af</strong> 1800-tallet stadig helt overvejende<br />
et landsbrugs- og fiskeriland, hvor oplæringen blev varetaget i den daglige bedrift.<br />
Industrialiseringen var imidlertid på vej, først i de større byer, senere fra slutningen<br />
<strong>af</strong> 1800-tallet også på landet.<br />
Landbrugsområderne havde oprindeligt en stor rummelighed over for handicappede,<br />
som man ofte kunne beskæftige med opgaver, der passede til deres formåen.<br />
På skoler for blinde og døve har man også tilpasset undervisningen, så den i særlig<br />
grad rettede sig mod de muligheder, blinde og døve havde i industri og håndværk.<br />
324
Change language