Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
122<br />
Opgave 2.6.<br />
Morfol<strong>og</strong>isk opmærksomhed<br />
Formål At udvikle opmærksomhed på de enkelte<br />
ords bestanddele.<br />
Forberedelse Læreren vælger en række ord, der kan deles<br />
i morfemer.<br />
Arbejds<strong>for</strong>m Individuelt - eller klassearbejde.<br />
Fremgangmåde Se eksempel neden<strong>for</strong>.<br />
Eksempel<br />
Læreren siger et ord. En kursist opdeler ordet i morfemer.<br />
Eksempler på ord, der kan deles i morfemer: te - kop, sommer<br />
- hus, kaffe - kande - r, dreng - e - ne , jul - e - gave, sød -<br />
mælk, arbejd - s - bord m.m.<br />
Varianter<br />
Læreren siger et ord. Kursisten skal konstatere, om ordet er<br />
sammensat eller ej.<br />
Eksempler på ord: bi<strong>og</strong>raf, brandmand, person, agurk, arbejdsplads,<br />
telefon, keramik, stoleben, isvaffel, politi, sportsmand<br />
m.m.<br />
Læreren siger begyndelsen af et ord. Kursisten fuldender ordet,<br />
så der dannes et sammensat ord.<br />
Eksempler: skole-, barn-, kaffe-, penge-, cykel-, politi-, blyant-,<br />
rød-, m.m.