- Page 1: Undervisning i andetsprogslæsning
- Page 4 and 5: Undervisning i andetsprogslæsning
- Page 8 and 9: 8 56 8. Evaluering af læsning og l
- Page 10 and 11: 10 1.1. Bogens opbygning Den teoret
- Page 12 and 13: 12 beskrivelser af forskellige teks
- Page 14 and 15: 14 des, når kursister med dansk so
- Page 16 and 17: 16 mer, at der til hvert system af
- Page 18 and 19: 18 til et formål. I en vis forstan
- Page 20 and 21: 20 når færdighed i at udvælge en
- Page 22 and 23: 22 Som en kombination af de to meto
- Page 24 and 25: 24 4 Kommunikativ sprogundervisning
- Page 26 and 27: 26 Den strukturalistiske tilgang er
- Page 28 and 29: 28 Hele forløbet er forsøgt beskr
- Page 30 and 31: 30 5 Fokus på form Når man primæ
- Page 32 and 33: 32 En sproglig task kan som den kom
- Page 34 and 35: 34 Ligesom i traditionel grammatiku
- Page 36 and 37: 36 er både nyttigt og rart at kunn
- Page 38 and 39: 38 er læsehastigheden høj, og man
- Page 40 and 41: 40 eller hun også ville have lyst
- Page 42 and 43: 42 delt viden med, får de ikke de
- Page 44 and 45: 44 En række eksempler på indfalds
- Page 46 and 47: 6.6. Læserapport Skriv forfatter o
- Page 48 and 49: 48 Anmelderark 2 Faglitteratur Lav
- Page 50 and 51: 50 handle mening indbyrdes. Lærere
- Page 52 and 53: 52 skrift, eller om hvordan man afk
- Page 54 and 55: 54 bagfra, hvis der ikke er plads n
- Page 56 and 57:
56 8 Iagttagelse Interview Evalueri
- Page 58 and 59:
58 Var det let at forstå? Var det
- Page 60 and 61:
60 Teksten: Pøls glipsede ulmigt r
- Page 62 and 63:
62 Hvad for typer af boliger kan æ
- Page 64 and 65:
64 Bedømmelse af tekster Fortæl,
- Page 66 and 67:
66 Læsning med det formål at læs
- Page 68 and 69:
68 10 Temaarbejde For at skabe en f
- Page 70 and 71:
70 På baggrund af gruppernes freml
- Page 72 and 73:
72 selv eller andre, de kender, har
- Page 74 and 75:
74 Introduktion til opgaverne Del 1
- Page 76 and 77:
76 Del 2 indeholder forslag til, hv
- Page 78 and 79:
78 Morfemerne skrives uanset kontek
- Page 80 and 81:
80 Del 5 indeholder forslag til, hv
- Page 82 and 83:
82 punkt arbejdes med større helhe
- Page 84 and 85:
131 Del 3. Syntaks 131 3.1. Er sæt
- Page 86 and 87:
86 Opgave 1.2. Miniforløb 1 Formå
- Page 88 and 89:
88 Opgave 1.3. Miniforløb 2 Formå
- Page 90 and 91:
90 4 Perspektivering og personligg
- Page 92 and 93:
92 Opgave 1.4. Der mangler et afsni
- Page 94 and 95:
94 Opgave 1.5. Hvilken sætning pas
- Page 96 and 97:
96 Opgave 1.6. Passer dine gæt til
- Page 98 and 99:
98 Opgave 1.7. Hvordan ser de huset
- Page 100 and 101:
100 Opgave 1.8. Hvilken tekst passe
- Page 102 and 103:
102 Opgave 1.9. Søgning efter best
- Page 104 and 105:
104 Opgave 1.11. Hvad betyder ordet
- Page 106 and 107:
106 Opgave 1.12. Sæt teksten samme
- Page 108 and 109:
108 I dag er Paula Bugge år og old
- Page 110 and 111:
110 Sæt kryds ved det ord, der pas
- Page 112 and 113:
112 det med en smuk udsigt til Mols
- Page 114 and 115:
114 Del 2. Fonologisk og morfologis
- Page 116 and 117:
116 h. Lærer og kursister udvælge
- Page 118 and 119:
118 Opgave 2.3. Læs ordene 1 Form
- Page 120 and 121:
120 ord som muligt med de bogstavsa
- Page 122 and 123:
122 Opgave 2.6. Morfologisk opmærk
- Page 124 and 125:
124 klasseværelse skoleklasse b. L
- Page 126 and 127:
126 Varianter a. Kursisterne arbejd
- Page 128 and 129:
128 Varianter a. Læreren beder kur
- Page 130 and 131:
130 Variant Kursisterne danner så
- Page 132 and 133:
132 Jens træt hjem fra skole. ➜_
- Page 134 and 135:
134 Læreren beder kursisterne hurt
- Page 136 and 137:
136 Varianter a. Læreren beder kur
- Page 138 and 139:
138 teenager uddannelse udgifter le
- Page 140 and 141:
140 Del 6. Skriftlig fremstilling/l
- Page 142 and 143:
142 Opgave 6.3. Skriv et signalemen
- Page 144 and 145:
144 Jeg er en ung mand på 25. Jeg
- Page 146 and 147:
146 Opgave 6.6. At sætte idéer i
- Page 148 and 149:
148 Opgave 6.7. Skriv historien fæ
- Page 150 and 151:
150 c. I har læst en roman, hvor h
- Page 152 and 153:
152 Opgave 6.10. På jagt efter hel
- Page 154 and 155:
154 opklarende spørgsmål om tid,
- Page 156 and 157:
156 Del 7. Stavning/dictogloss Opga
- Page 158 and 159:
158 Opgave 7.3. Udnyttelse af det m
- Page 160 and 161:
160 Opgave 7.5. Teksten, der forsvi
- Page 162 and 163:
162 Supplerende aktiviteter med fok
- Page 164 and 165:
164 Opgave 3 - Hultekst Indsæt ver
- Page 166 and 167:
166 * diskurs Organisering af sprog
- Page 168 and 169:
168 * lokal læsning Læsning med h
- Page 170 and 171:
170 * skanne Læse hurtigt for at f
- Page 172 and 173:
172 Litteratur Alver, Vigdis og Vig
- Page 174 and 175:
Uddannelsesstyrelsens temahæfteser
- Page 176:
Uddannelsesstyrelsens temahæfteser