Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
68<br />
10<br />
Temaarbejde<br />
For at skabe en fælles ramme <strong>for</strong> undervisningen kan det anbefales,<br />
at holdet arbejder med det samme overordnede tema, der<br />
vælges ud fra kursisternes erfaringer, interesser <strong>og</strong> behov. Dette<br />
giver mulighed <strong>for</strong> at kommunikere om n<strong>og</strong>et bekendt <strong>og</strong><br />
trække på eksisterende viden. Udgangspunktet i det bekendte<br />
er en nødvendig <strong>for</strong>udsætning <strong>for</strong> at lære nyt <strong>og</strong> udvikle (læsning<br />
på) andetspr<strong>og</strong>et.<br />
At arbejde med et tema som den organiserende enhed rummer<br />
bl.a. mulighed <strong>for</strong> at afsætte den nødvendige tid til at <strong>for</strong>stå <strong>og</strong><br />
bearbejde stoffet både med hensyn til indhold <strong>og</strong> <strong>for</strong>m, <strong>og</strong><br />
tema<strong>for</strong>løb sikrer, at meget stof /et centralt ord<strong>for</strong>råd gentages<br />
på <strong>for</strong>skellig måde.<br />
Tema<strong>for</strong>løb kan tilrettelægges i før-, under- <strong>og</strong> efterbearbejdningsfaser.<br />
I før-fasen introduceres temaet <strong>og</strong> kursisternes interesse,<br />
vidensmæssige <strong>og</strong> spr<strong>og</strong>lige ressourcer aktiveres. Emnet<br />
behandles på <strong>for</strong>skellig vis i under-fasen <strong>og</strong> i efter-fasen opsummeres<br />
arbejdet både indholdsmæssigt <strong>og</strong> spr<strong>og</strong>ligt. Afslutningsvis<br />
evalueres det samlede <strong>for</strong>løb.<br />
Forslag til overordnet tema indhentes fx gennem brainstorm<br />
med en af kursisterne som ordstyrer. Holdet <strong>for</strong>handler sig<br />
frem til enighed om et overordnet tema . På baggrund af det<br />
valgte <strong>for</strong>slag kan kursister <strong>og</strong> lærer i fællesskab træffe beslutning<br />
om: tidsperiode, materialer <strong>og</strong> metoder, arbejds<strong>for</strong>mer.<br />
Neden<strong>for</strong> gives der <strong>for</strong>slag til, hvordan man kan arbejde med<br />
to <strong>for</strong>skellige temaer.<br />
Tema: Vis din by <strong>og</strong> omegn frem <strong>for</strong> udenlandske gæster<br />
Emnet introduceres gennem brainstorm, hvor kursisterne aktiverer<br />
deres viden om byen, fx ge<strong>og</strong>rafi, seværdigheder, indkøbsmuligheder,<br />
restauranter, natteliv m.m. Der skrives stikord
Change language