Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
44<br />
En række eksempler på indfaldsvinkler til en fiktionstekst:<br />
• Hvad var din første reaktion på b<strong>og</strong>en/teksten?<br />
• Kan du lide den? Hvor<strong>for</strong>? Hvor<strong>for</strong> ikke?<br />
• Hvad <strong>for</strong> en person kan du bedst lide? Hvor<strong>for</strong>?<br />
• Var der n<strong>og</strong>en af personerne, der mindede dig om n<strong>og</strong>en,<br />
du kender? Hvem? Hvor<strong>for</strong>?<br />
• Hvad <strong>for</strong> en situation gjorde størst indtryk på dig?<br />
Hvor<strong>for</strong>?<br />
• Var der n<strong>og</strong>en af situationerne, der fik dig til at tænke på<br />
n<strong>og</strong>et, du selv har oplevet? Hvilke? Hvor<strong>for</strong>? Fortæl!<br />
• Var der n<strong>og</strong>et, der overraskede dig? Hvad? Hvor<strong>for</strong>?<br />
• Hvad fik du lyst til at stille (<strong>for</strong>undrings)spørgsmål til?<br />
Skriv!<br />
• Hvad tror du, der videre sker? Hvor<strong>for</strong>? Skriv!<br />
Eksempler på indfaldsvinkler til en faktiv tekst:<br />
• Fik du n<strong>og</strong>et nyt at vide? Hvad?<br />
• Fik du n<strong>og</strong>et at vide, du kunne bruge/havde brug <strong>for</strong>?<br />
Hvad?<br />
• Var der synspunkter, der overraskede dig? Hvilke? Hvor<strong>for</strong>?<br />
• Var der ting, du ændrede holdning til? Hvilke? Hvor<strong>for</strong>?<br />
• Var der ting, du <strong>og</strong>så havde hørt om gennem andre kanaler<br />
(tv, radio, familie, naboer, arbejdskammerater)?<br />
Hvilke? Hvilke kanaler?<br />
Formålet med læsning af en fiktiv tekst vil jo normalt være oplevelse,<br />
mens <strong>for</strong>målet med læsning af en faktiv tekst normalt<br />
vil være in<strong>for</strong>mation. Men igen: Hvad enten vi læser <strong>for</strong> at få<br />
oplevelser eller in<strong>for</strong>mation, så afhænger læsningens art af,<br />
hvad vi ønsker at få fra teksten = læse<strong>for</strong>målet. Desuden kan<br />
<strong>og</strong>så andre faktorer spille en større eller mindre rolle: Hvor<br />
meget tid er der til rådighed, hvad humør er vi i, <strong>og</strong> hvilke begrænsninger<br />
sættes der eventuelt af det sted, hvor vi læser?<br />
Kort sagt: hvordan vi læser afgøres af, hvor<strong>for</strong>, hvornår <strong>og</strong> hvor, vi<br />
læser.
Change language