Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
170<br />
* skanne<br />
Læse hurtigt <strong>for</strong> at finde specifikke in<strong>for</strong>mationer: fx ord, tal<br />
<strong>og</strong> symboler.<br />
* skema<br />
En af de måder, hvorpå det antages in<strong>for</strong>mation opbevares i<br />
langtidshukommelsen. Skemaer er store in<strong>for</strong>mationsstrukturer,<br />
som organiseres omkring fælles emner eller temaer. Som<br />
eksempel kan nævnes de kulturspecifikke skemaer <strong>for</strong> begivenheder<br />
som bryllup <strong>og</strong> begravelse.<br />
* skematisk viden<br />
Viden om verden <strong>og</strong> sociale konventioner.<br />
* skimme<br />
Læse hurtigt <strong>for</strong> på basis af en teksts hovedidéer at danne sig et<br />
overblik over, hvad den handler om.<br />
* slugelæsning<br />
Læse<strong>for</strong>skere mener, at hvis børn skal blive gode, flydende læsere,<br />
skal de igennem et stadium, som kan kaldes slugelæsningsperioden,<br />
dvs. et stadium, hvor de læser meget (ekstensivt)<br />
af lyst. Det samme gælder sandsynligvis <strong>og</strong>så, når man<br />
skal blive flydende læser på et andetspr<strong>og</strong>.<br />
* sociopragmatisk kompetence<br />
En spr<strong>og</strong>bruger, der kan producere <strong>og</strong> <strong>for</strong>stå ytringer under<br />
hensyntagen til faktorer som <strong>for</strong>målet med interaktionen, de<br />
deltagendes sociale status <strong>og</strong> normer <strong>og</strong> konventioner <strong>for</strong> interaktionen,<br />
kan siges at besidde sociopragmatisk kompetence.<br />
* spr<strong>og</strong>funktion<br />
Betegnelse <strong>for</strong> de kommunkative hensigt, man har, når man<br />
handler med spr<strong>og</strong>et. Eksempler: bede om tilladelse, instruere,<br />
hilse osv.<br />
* strategisk kompetence<br />
En spr<strong>og</strong>bruger, som kan nå et kommunikativt mål ved hjælp<br />
af såvel verbale som non-verbale strategier, kan siges at besidde<br />
strategisk kompetence.