Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
20<br />
når færdighed i at udvælge en passende måde at udtrykke sig<br />
på, alt efter hensigten med kommunikationen, den aktuelle situation<br />
<strong>og</strong> konteksten. Den spr<strong>og</strong>lige <strong>for</strong>m, spr<strong>og</strong>handlingerne<br />
antager, er med andre ord afhængig af, hvad spr<strong>og</strong>brugeren ønsker<br />
at opnå over <strong>for</strong> hvem i hvilken situation.<br />
Fx har man flere muligheder, når man vil have andre til at gøre<br />
n<strong>og</strong>et <strong>for</strong> sig:<br />
Ræk mig saltet!<br />
Gider du lige række mig saltet?<br />
Du kunne vel ikke være sød at række mig saltet?<br />
De kunne vel ikke være så venlig at række mig saltet?<br />
Disse fire ytringer er hver <strong>for</strong> sig <strong>for</strong>mmæssigt korrekte, men er<br />
et udtryk <strong>for</strong> <strong>for</strong>skellige <strong>for</strong>malitetsniveauer, udsprunget af <strong>for</strong>skellige<br />
sociale kontekster. Ved <strong>for</strong>kert brug i en given social<br />
kontekst kan de opfattes som ”upassende”. Hvilken udtryksmåde<br />
der vil være relevant eller passende i en given situation,<br />
er i høj grad kulturelt betinget.<br />
Den fjerde komponent i den kommunikative kompetence er<br />
den strategiske kompetence, dvs. færdigheden i at kunne få sit<br />
budskab kommunikeret effektivt igennem, <strong>og</strong>så i situationer,<br />
hvor de spr<strong>og</strong>lige virkemidler ikke umiddelbart er lige ved<br />
hånden. Når man er i færd med at lære et nyt spr<strong>og</strong>, kommer<br />
man ofte i en situation, hvor den lingvistiske, sociopragmatiske<br />
eller diskursive kompetence ikke rækker, <strong>og</strong> så gælder det<br />
om at kunne råde bod på manglerne, fx gennem spr<strong>og</strong>lige om<strong>for</strong>muleringer<br />
eller nonverbale midler. Hvis man ikke kan huske,<br />
hvad kuglepen hedder på dansk, kan man om<strong>for</strong>mulere:<br />
Sådan en til at skrive med, eller man kan tegne den eller beskrive<br />
den vha. gestik. N<strong>og</strong>le vælger at trække sig fra samtalen eller<br />
vige uden om emnet, men <strong>for</strong> den spr<strong>og</strong>bruger, der tør gøre et<br />
<strong>for</strong>søg, er der <strong>og</strong>så ofte hjælp at hente - i <strong>for</strong>m af <strong>for</strong>ståelse, respons<br />
eller korrektion, <strong>og</strong> så er der samtidig givet midler i<br />
hænde til den <strong>for</strong>tsatte spr<strong>og</strong>tilegnelse.
Change language