Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...

1
Læsning og skrivning,
når dansk er andetsprog
I Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning redegøres der
for en række teorier og metoder i forbindelse med andetsprogslæsning
og -skrivning. Mange uddannelsesinstitutioner landet
over har tosprogede elever, deltagere, kursister, som ikke
mindst på grund af mangelfulde danskkundskaber, herunder
læse- og skrivefærdigheder, umiddelbart har vanskeligt ved at
følge undervisningen med udbytte. De har behov for støtte,
som mest hensigtsmæssigt gives i form af undervisning i tæt
tilknytning til den uddannelse, pågældende er i gang med inden
for fx det almene gymnasium, de erhvervsrettede uddannelser,
SOSU eller som led i voksenuddannelse. Læse- og skriveundervisningen
kan også gennemføres inden for rammerne
af den forberedende voksenundervisning (FVU). Endelig tilbyder
landets sprogcentre danskundervisning, herunder læse- og
skriveundervisning, ligesom sprogcentrene kan afholde FVU
trin 1-undervisning særligt tilrettelagt for tosprogede.
Erfaringerne viser, at undervisningen ikke fungerer tilfredsstillende,
hvis tosprogede med dansksproglige vanskeligheder sættes
på hold med personer, der har dansk som modersmål.
Læsevanskeligheder hos tosprogede og hos læsere med dansk
som førstesproget giver sig ofte samme udtryk, men da der ligger
forskellige årsager til grund for vanskelighederne, må der
tages højde for disse forskelligheder, når undervisningen praktiseres.
Det er derfor sjældent hensigtsmæssigt at sætte tosprogede
på hold med personer med dansk som modersmål, medmindre
de dansksproglige forudsætninger er endog meget
gode. Dette kunne sammenlignes med, at personer med dansk
som modersmål fx skulle modtage læseundervisning i Frankrig
på fransk sammen med franskmænd.
9