Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Undervisning i andetsprogslæsning og -skrivning - Ministeriet for ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
18<br />
til et <strong>for</strong>mål. I en vis <strong>for</strong>stand opstår mening som et resultat af<br />
interaktionen mellem A <strong>og</strong> B.<br />
Man siges at besidde kommunikativ kompetence, når man er i<br />
stand til at gennemføre en vellykket kommunikation i situationer,<br />
hvor man ønsker <strong>og</strong> har behov <strong>for</strong> at kommunikere. Kommunikativ<br />
kompetence rummer såvel de receptive spr<strong>og</strong>færdigheder<br />
(lytte/<strong>for</strong>stå <strong>og</strong> læse) som de produktive spr<strong>og</strong>færdigheder<br />
(tale <strong>og</strong> skrive).<br />
De vigtigste komponenter i kommunikativ kompetence er lingvistisk<br />
kompetence, sociopragmatisk kompetence, diskursiv<br />
kompetence <strong>og</strong> strategisk kompetence.<br />
Sociopragmati tisk isk i k ko om ommp mpetence Dis is i kursi rsi r v komp mp m etence<br />
Lingvi gvi g stis tis t k komp mp m eten ten t ce<br />
Stra tra t te teg eg e isk komp mp m eten ten t ce<br />
Fluenc enc e y Per<strong>for</strong>m er<strong>for</strong>m e man mans Man har lingvistisk kompetence, når man ved, hvordan spr<strong>og</strong>ets<br />
<strong>for</strong>mregler - de fonol<strong>og</strong>iske/ort<strong>og</strong>rafiske, leksikalske <strong>og</strong> grammatiske<br />
regler - fungerer, dvs. når man kan producere <strong>for</strong>mmæssigt<br />
betragtet korrekte sætninger. Spr<strong>og</strong>brugeren kan udtale/skrive<br />
ordene rigtigt (fonol<strong>og</strong>i/ort<strong>og</strong>rafi), benytte relevante<br />
ord (ord<strong>for</strong>råd/leksikon) <strong>og</strong> opbygge spr<strong>og</strong>et grammatisk korrekt<br />
(m.h.t. syntaks/sætningsbygning <strong>og</strong> morfol<strong>og</strong>i/orddannelse).<br />
Det er imidlertid ikke tilstrækkeligt at kunne producere <strong>for</strong>mmæssigt<br />
korrekte sætninger. Spr<strong>og</strong>brugeren skal <strong>og</strong>så besidde<br />
diskursiv kompetence, dvs. sætningerne eller ytringerne skal indgå<br />
som meningsfulde led i <strong>for</strong>hold til hinanden. Der skal være