Den 3. stemme - en undersøgelse af skønlitterære ... - Kjeld Schmidt

More documents

Recommendations

Info

112 Design - diskussion af designvalg s˚aledes: [P]articipants can write and send messages at the same time rather than waiting for others to finish a turn. Therefor, contributions are made in a parallel as well as in a linear fashion(...). This leads to multiple, simultanous topics and sub-topics to which participants can contribute. As a result, discussion of a single topic thread usually lasted for only a few turns (a typical topic continuation pattern was 3-5 turns per topic). (Gruber et al., 1995, s. 259) Citatet viser, at skriftlige elektroniske diskussioner ofte skifter emne. Med udgangspunkt i denne antagelse findes der visse problemer i forhold til fleksibiliteten i CONCERT’s diskussionforum. Systemet er nemlig opbygget s˚aledes, at en diskussion kun kan gemmes under ét givent emne. Da det imidlertid m˚a formodes, at forfattere ikke opretter en ny diskussion for hvert nyt emne, vil det være en fordel, hvis vores system i stedet gav mulighed for at knytte diskussioner til flere forskellige emner. Dette aspekt vil vi diskutere i afsnittet herunder. Strukturering, automatisering og samordning At foretage strukturering af diskussioner eller af de øvrige elementer kræver et stort stykke arbejde af forfatterne, hvorfor man kunne forestille sig, at en automatisering af denne proces kunne være relevant. Dette er imidlertid hverken ønskeligt eller muligt. En automatisk strukturering vil kun i et vist omfang være mulig, da det kun vil være f˚a elementer, systemet vil kunne genkende. F.eks. vil systemet kunne genkende karakteren ’Sofie’, n˚ar hun nævnes ved navn. Mens referencer som f.eks ’hun’, ’tøsen’, ’kvindfolket’ etc. ikke automatisk kan associeres til hende. 1 Et forsøg p˚a automatisering vil alts˚a let kunne resultere i fejlagtige eller mangelfulde relationer. At det ikke er ønskeligt at automatisere s˚avel struktureringen af elementer, som andre informationer forfatterne videregiver til hinanden, skyldes at disse samordnende aktiviteter indeholder en særlig værdi for samarbejdet netop, fordi de er udført af projektets deltagere og ikke af et system. Denne særlige værdi indeholder ud over gensidig opmærksomhed ogs˚a en synliggørelse af forfatternes engagement. 1 Ved implementering af CONCERT er vores hensigt, at systemet skal kunne genkende personnavne, og dermed f.eks automatisk kunne fortælle, hvor i teksten navnet forekommer, og hvorn˚ar der er sket ændringer i forbindelse med dette navn
7.5 Ansvar, regler og roller 113 P˚a de afholdte workshops blev det ekstraarbejde, som uundg˚aeligt finder sted ved samordningsarbejde, diskuteret. Forfatterene var her enige om, at disse aktiviteter har værdi for s˚avel processen som for produktet, fordi forfatterne bliver nødt til at stoppe op og reflektere over det, der er produceret. Denne iagttagelse udbygges bl.a. af Beck (1994). Hun konstaterer, at udarbejdelsen af f.eks. referater af de ændringer, en forfatter har foretaget, er en væsentlig handling. At disse handlinger er væsentlige, skyldes bl.a., at modtagerne af denne information ved, at afsenderen har foretaget et bevidst valg ved at videreformidle netop disse informationer, frem for andre. Udarbejdelsen af referater og lignende bliver derfor væsentlige handlinger for samarbejdet. Et automatisk genereret referat ville ikke kunne give modtageren den samme vished om, at det var netop de udvalgte informationer, som var de væsentlige, og det ville ikke kunne give den samme følelse af engagement, som information produceret af ens medforfattere vil gøre. Muligheden for at videregive denne form for informationer er alts˚a en væsentlig del af det sociale spil, som foreg˚ar i forbindelse med et samarbejde. 7.5 Ansvar, regler og roller Vi er klar over, at ansvar i sidste ende p˚ahviler den enkelte forfatter, men det ér muligt i et system at forsøge at motivere brugerne, s˚aledes at de kommer til at føle ansvar for det projekt, der arbejdes p˚a. Som det er beskrevet tidligere, har vi gennem workshops erfaret, at der findes to former for ansvar: 1. Ansvar for produktet der arbejdes p˚a. Denne form for ansvar kræver en form for motivation — en glæde ved at skrive p˚a projektet og en følelse af spænding for, hvad teksten tilbyder, efter at de andre har haft fingre i den. Dette er imidlertid aspekter, som ikke kan understøttes i systemet. 2. Ansvar i forhold til gruppen. I forbindelse med et samarbejde opstilles der ofte regler for, hvordan samarbejdet skal forløbe, og det er vigtigt at have respekt for disse og for medforfatterne. Hvis en gruppe forfattere har aftalt en given m˚ade at arbejde p˚a, er der ifølge vores informanter ikke interesse i at bryde med disse regler. Der kan imidlertid opst˚a særlige situationer, hvor det er nødvendigt at handle uden om de opstillede regler. Derfor skal det at overholde regler ikke være noget, der af systemet p˚atvinges forfatterne med mindre de, som nævnt tidligere, eksplicit ønsker dette som en del af en kreativ udfordring.
Page 1:
Den 3. stemme - en undersøgelse af
Page 5:
Abstract The work described in this
Page 8 and 9:
8 INDHOLD 4.4.3 Overlap mellem indi
Page 10 and 11:
10 INDHOLD
Page 12 and 13:
12 FIGURER
Page 14 and 15:
14 Indledning samarbejde om disse h
Page 16 and 17:
16 Indledning af, hvad vi med udvik
Page 18 and 19:
18 Begreber og position De forsknin
Page 20 and 21:
20 Begreber og position 2.1.2 Produ
Page 22 and 23:
22 Begreber og position er ogs˚a m
Page 24 and 25:
24 Begreber og position [W]ork is a
Page 26 and 27:
26 Begreber og position den m˚ade,
Page 28 and 29:
28 Forfattere og værket 3.1 Forfat
Page 30 and 31:
30 Forfattere og værket The author
Page 32 and 33:
32 Forfattere og værket for at kom
Page 34 and 35:
34 Forfattere og værket
Page 36 and 37:
36 Analyse med det angivne fokus p
Page 38 and 39:
38 Analyse ¡ for denne information
Page 40 and 41:
40 Analyse Figur 4.1: Triangulering
Page 42 and 43:
42 Analyse forst˚aelse for begrebe
Page 44 and 45:
44 Analyse benytter sig af de neden
Page 46 and 47:
46 Analyse spørgsm˚al, som angive
Page 48 and 49:
48 Analyse N˚ar jeg endelig skrive
Page 50 and 51:
50 Analyse For fælles projekter er
Page 52 and 53:
52 Analyse Jesper]. Hvor jeg troede
Page 54 and 55:
54 Analyse derfor nogle af disse as
Page 56 and 57:
56 Analyse Kritik af tekst Hvorn˚a
Page 58 and 59:
58 Analyse En fiktionsfilm er en be
Page 60 and 61:
60 Analyse rende til den der kan se
Page 62 and 63: 62 Analyse man ikke bruge det, der
Page 64 and 65: 64 Analyse Figur 4.4: Affinitetsdia
Page 66 and 67: 66 Analyse give mulighed for at fin
Page 68 and 69: 68 Analyse Et overordnet problem, s
Page 70 and 71: 70 Analyse
Page 72 and 73: 72 Design - vores proces 5.1 Fremga
Page 74 and 75: 74 Design - vores proces Dekomponer
Page 76 and 77: 76 Design - vores proces inden for
Page 78 and 79: 78 Design - vores proces vi har for
Page 80 and 81: 80 Design - vores proces og vi har
Page 82 and 83: 82 Design - vores proces skærmbill
Page 84 and 85: 84 Design - vores proces 5.3 See—
Page 86 and 87: 86 Design - vores proces til flere
Page 88 and 89: 88 Design - CONCERT Figur 6.1: Invi
Page 90 and 91: 90 Design - CONCERT Figur 6.6: ’C
Page 92 and 93: 92 Design - CONCERT 6.1.3 Scener op
Page 94 and 95: 94 Design - CONCERT Figur 6.11: Log
Page 96 and 97: 96 Design - CONCERT det til eventue
Page 98 and 99: 98 Design - CONCERT 6.2.2 XML Schem
Page 100 and 101: 100 Design - CONCERT Med denne refe
Page 102 and 103: 102 Design - CONCERT mulighed for a
Page 104 and 105: 104 Design - CONCERT
Page 106 and 107: 106 Design - diskussion af designva
Page 118 and 119: 118 Diskussion - relevante forsknin
Page 138 and 139: 138 Perspektivering 9.1 Videre fors
Page 140 and 141: 140 Perspektivering
Page 142 and 143: 142 Litteratur
Page 144 and 145: 144 LITTERATUR J. Brixvold, P. H. L
Page 146 and 147: 146 LITTERATUR J. Irving. Min filma
show all

Den 3. stemme - en undersøgelse af skønlitterære ... - Kjeld Schmidt

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?