Curricula neu denken - Universität Rostock

(2.3.), während die Universität den Studiengang anbietet (2.4). In diesem Fall müsste das
staatliche Prüfungsamt das DS ausstellen. Eine weitere Ausnahme bilden gemeinsame
Studienprogramme, Doppeldiplome und ähnliche Formen von Studienprogrammen (siehe
unten).
- Typen sind: Fachhochschulen, Universitäten und Kunst- und Musikhochschulen
- Trägerschaften sind: privat, staatlich und staatlich anerkannt
Punkt 2.5
- Sprache des Studienprogramms
Inhaltsbereich 3
Punkt 3.1
- Folgende Bezeichnungen sind für die Level der Abschlüsse einzusetzen:
o Diplom (FH) - Hochschulabschluss erster Ebene - first level degree
o Diplom (Uni) - Hochschulabschluss zweiter Ebene - second level degree
o Bachelor - Erster Hochschulabschluss - first degree
o Master - Zweiter Hochschulabschluss - second degree
o Promotion - Doktorgrad - doctoral degree
- Bei allen Abschlüssen kann man „with thesis“ bzw. „by research with thesis“ (oberhalb der
Bachelorebene) hinzufügen.
- Bei Masterstudiengängen ist die Nennung des Profiltyps „forschungsorientiert“ oder
„anwendungsorientiert“ möglich.
Punkt 3.2
- Hier sollen die Regelstudienzeit in Jahren, die Workload und die ECTS-Kreditpunkte (ECTS-
Credits) angegeben werden.
Punkt 3.3
- Es ist möglich auf Punkt 8.7 zu verweisen. Zusätzlich sind weitere besondere
Zugangsvoraussetzungen (z. B. Praktikum, Sprachkenntnisse, Eignungstest etc.) anzugeben.
Inhaltsbereich 4
Punkt 4.1
- Der Punkt 4.1 bezieht sich auf den Studiengang und nicht auf die einzelne Studierende/den
einzelnen Studierenden. Die Hochschule legt die Modalität (Vollzeit, Teilzeit usw.) für den
Studiengang fest.
Punkt 4.2
- Punkt 4.2 bildet den Kern des DS. Es sollen die Mindestanforderungen für den Erwerb des
Abschlusses angegeben werden. Punkt 4.2 ist nicht individualisiert und soll keine Auflistung der
Module sein.
- In Punkt 4.2 geht es vor allem um eine Beschreibung des Qualifikationsprofils der
Absolventin/des Absolventen dieses konkreten Studiengangs, welche Lernergebnisse erzielt
und welche Kompetenzen erworben wurden, das heißt, was sie oder er kann und weiß,
nachdem die Absolventin/der Absolvent dieses Programm durchlaufen hat. Der Studiengang
soll unabhängig von der konkreten Absolventin/vom konkreten Absolventen beschrieben
werden.
- Genaue Angaben, die zur Definition des Studiengangs und des erfolgreichen Abschlusses
nützlich sind, also zu allen besonderen Merkmalen, wie Lernziele, Qualifikationen,
Universität Rostock/ZQS, Stand: 10/2010 Seite 2 von 4