Curricula neu denken - Universität Rostock

6. Beschreibung der Module
In den Rahmenvorgaben der KMK vom 15.09.2000 i.d.F. vom 22.10.2004 für die
Einführung von Leistungspunktesystemen und die Modularisierung von Studiengängen
wird vorgegeben, was die Beschreibung eines Moduls mindestens enthalten soll:
− Inhalte und Qualifikationsziele des Moduls
o welche fachlichen, methodischen, fachpraktischen und fächerübergreifenden Inhalte
sollen vermittelt werden, welche Lernziele sollen erreicht werden?
o welche Kompetenzen (fachbezogen, methodisch, fachübergreifend), welche
Schlüsselqualifikationen sollen erworben werden? (die Lern- und Qualifikationsziele
eines Moduls sind an dem angestrebten Abschluss, d.h. der Gesamtqualifikation des
Studienangebotes auszurichten)
− Voraussetzungen für die Teilnahme
o für jedes Modul sind die Voraussetzungen für die Teilnahme zu beschreiben; welche
Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sind für eine erfolgreiche Teilnahme
vorauszusetzen, welche Module müssen bereits erfolgreich absolviert sein?
o wie können sich Studierende auf die Teilnahme an diesem Modul vorbereiten (u.a.
Literaturangaben, Hinweise auf multimedial gestützte Lehr- und Lernprogramme)?
− Lehrformen
o grundsätzlich sollen unterschiedliche Lehr- und Lernformen zum Erreichen eines
Qualifikationszieles beitragen; die einzelnen Lehr- und Lernformen des Moduls
(Vorlesungen, Seminare, Übungen, Praktika, Projekte, Selbststudium u.a.) sind zu
beschreiben (welche Veranstaltung dies im konkreten Fall ist, ist dabei nachrangig)
− Verwendbarkeit des Moduls
o bei der Beschreibung des Moduls ist anzugeben, in welchem Zusammenhang das
Modul mit anderen Modulen innerhalb desselben Studienganges steht und inwieweit
das Modul geeignet ist, in anderen Studiengängen eingesetzt zu werden
einschließlich weiterbildende Studien und postgraduale Studiengänge
− Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten
o hier sind die studienbegleitenden Prüfungen zu beschreiben;
o für jede Prüfung sind Art, Anzahl und Umfang der Prüfungsleistungen festzulegen;
o die dem Modul zugewiesenen Leistungspunkte werden nach erfolgreich bestandener
Prüfung erworben;
o sofern Module Prüfungsvorleistungen vorsehen, sind diese hier ebenfalls nach Art
und Umfang zu beschreiben
− Leistungspunkte und Noten
o Leistungspunkte und Noten sind getrennt auszuweisen;
o die Noten werden nach dem deutschen Notensystem vergeben
o bei der Abschlussnote ist zusätzlich zur deutschen Note eine relative ECTS-Note
auszuweisen: A die besten 10%; B die nächsten 25%; C die nächsten 30%; D die
nächsten 25% und E die nächsten 10%)
− Arbeitsaufwand
o für jedes Modul sind der Gesamtarbeitsaufwand in Stunden und die Anzahl der zu
erwerbenden Leistungspunkte zu benennen
− Dauer der Module
o hier ist die Dauer der Module festzulegen
− Häufigkeit des Angebots von Modulen
o hier ist festzulegen, ob das Modul jedes Semester, jedes Studienjahr oder nur in
größeren Abständen angeboten wird
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