Curricula neu denken - Universität Rostock

3. curricula gestalten
___________________________________________________________________________________________________
3. Curricula gestalten – Bachelor, Master, Promotion, Weiterbildung –
Module, Studien- und Prüfungsordnungen, Diploma Supplement
3.1. Die Reform der Reform – Bologna geht weiter
überfrachtete lehrpläne, zu viele Prüfungen - die Kritik an der bolognareform ist in der Politik angekommen.
die Kultusministerkonferenz (KmK) hat während ihrer 328. Plenarsitzung am 10. dezember
2009 unter dem Vorsitz ihres Präsidenten, minister henry tesch, als folge der bundesweiten studierendenproteste
im herbst 2009, neue eckpunkte zur Korrektur der ländergemeinsamen strukturvorgaben
für gestufte studiengänge beschlossen. dabei hat die Kultusministerkonferenz das
gestufte studiensystem grundsätzlich nicht in frage gestellt, sondern die notwendigkeit der Weiterentwicklung
des bolognaprozesses betont. die neuen strukturvorgaben sollen insofern auch die „differenzierten
entwicklungen in den hochschulen und im studierverhalten der studierenden“ berücksichtigen.
folgende zehn eckpunkte wurden beschlossen:
1. studierbarkeit verbessern und mobilitätsfenster integrieren
2. individuelle studienverläufe sichern
3. breite wissenschaftliche Qualifizierung sichern
4. masterzugang flexibilisieren
5. transparenz des gestuften studiensystems erhöhen
6. studierbarkeit in akkreditierungen prüfen
7. Kompetenzen benennen
8. Prüfungsleistungen reduzieren
9. anerkennung verbessern
10. arbeitsbelastung flexibilisieren
im februar 2010 wurden dann die „ländergemeinsamen strukturvorgaben für die akkreditierung von
bachelor- und masterstudiengängen“ und die „rahmenvorgaben für die einführung von leistungspunktsystemen
und die modularisierung“ diesen eckpunkten angepasst. so sehen diese beispielsweise zukünftig
nur noch eine Prüfung pro modul vor, um die Prüfungsbelastung der studierenden zu verringern.
an der universität rostock gilt es nun, diese neuen KmK-Vorgaben umzusetzen. im rahmen des
durch die strukturvorgaben eröffneten handlungsrahmens müssen einheitliche eigene universitäre
Qualitätsstandard erarbeitet, kommuniziert und angewandt werden. dieser Prozess ist bereits
im gang. die in diesem handbuch kommentierten materialen sind jedoch noch überwiegend vor beschlussfassung
zur reform der reform entstanden und können daher die neuen eckpunkte noch
nicht berücksichtigen. sofern neue angepasste Vorgaben erarbeitet, zum beispiel anpassungen
im modularisierungsleitfaden erfolgt sind, werden diese im handbuch sukzessive ausgetauscht.
als anlagen finden sie:
• aktuelle ländergemeinsame strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (unter Punkt 6)
• ländergemeinsame strukturvorgaben der KmK – Vergleich alt und neu (unter Punkt 6)
___________________________________________________________________________________________________
curricula neu denken – materialien zu studienreform und Qualitätssicherung in der lehre an der universität rostock
herausgegeben vom Zentrum für Qualitätssicherung in studium und Weiterbildung, Oktober 2010