Der integrale Ansatz nach Ken Wilber und seine ... - Michaelegli.ch

Diplomarbeit Margit Geilenbrügge: Der integrale Ansatz nach Ken Wilber und seine Umsetzung... Seite 67
Entwicklung äußert sich - auf individueller und kollektiver Ebene - in einer qualitativ neuen
Art zu denken, Probleme zu lösen, in neuen Bedürfnissen, neuen Weltsichten, neuen
moralischen Perspektiven.
Entwicklung kann gefördert werden durch Methoden der Bewußtmachung.
6.2.3 Die Einbeziehung der Entwicklungslinien, Zuständen und Typen
Mit dem Begriff "Entwicklungslinien" sind Fähigkeiten und Begabungen von Organisationsmitgliedern
gemeint wie Kognition, Emotion, Moral, der kommunikativen
Kompetenz, Empathie, sensomotorischer Fähigkeiten etc. 128 (IP: 45-54) Damit ist der
traditionelle der Bereich der "Personalentwicklung" angesprochen. Der Begriff
"Personalentwicklung" signalisiert, daß es nicht um die Entwicklungsziele einzelner
Menschen geht, sondern um ein Neutrum "Personal", das von einer "höheren
Instanz" umgeformt werden soll. 129 (v. Rosenstiel 1992: 83) Analysiert man den Begriff
vor dem Hintergrund der Holon-Theorie, dann wird deutlich, daß hier die Mitglieder
eine Organisation, individuelle Holons mit ihrer je eigenen Intentionalität und
mit eigenen Rechten, dehumanisiert, das heißt zu einer Art "Inventar" (einem Artefakt)
degradiert werden, dem seine Funktion von außen übergestülpt werden kann.
Deshalb ist der Begriff "Personalentwicklung" beispielsweise durch "Mitglieder-
Entwicklung" zu ersetzen.
Die Einbeziehung von Entwicklungslinien in den OE-Prozeß verlangt eine Vorgehensweise,
die alle vier Wertsphären einer Organisation einbezieht. Das bedeutet:
Der Weiterbildungsbedarf und die Entwicklungsziele der einzelnen Organisationsmitglieder
sind mit den Entwicklungszielen der Organisation (den Erfordernisse, die
sich aus ihren kulturellen Bedingungen, ihren Prozessen und strukturellen Gegebenheiten,
ihrer technischer Ausstattung, den Beziehungen zu ihrer Umwelt etc. ergeben)
zur Balance zu bringen sind.
Neben der bewußten und gezielten Mitglieder-Entwicklung kommt es in und durch
Organisationen zu ungeplanten Prägungen der Persönlichkeit, welche die psychischen
und körperlichen Fähigkeiten eines Organisationsmitglieds negativ beeinflussen
und seine Entwicklungsfähigkeit hemmen können. 130 (Meissner 1971; v. Rosenstiel
et. al. 1991; Kohn, Schooler 1973) Diese teils bewußten, teils unbewußten Anpassungsprozesse
an äußere Bedingungen und kulturelle Gegebenheiten wie die Ü-
bernahme festgefahrener kollektiver Denk- und Verhaltensmustern, die Übernahme
"geheimer Spielregeln", der "ungeschriebenen Gesetze" und Tabus einer Organisati-
128 Einige Entwicklungslinien wie die Selbst-Identität, die moralische Perspektive, Weltsicht
und Bedürfnisse sind, so Wilber, so eng mit dem Selbst verbunden, daß sie sich mit dem
Selbst emergieren, aber auch mit dem Selbst regredieren. Deshalb sind diese Linien instabil.
(Wenn ein Mensch auf der konventionellen moralischen Ebene seinen Schwerpunkt hat,
kann es sein, daß - je nach Situation - nur 50% seiner Reaktionen von dieser Ebene, 25%
aus einer niedrigeren und 25% von einer höheren stammen. (WSG: 220, v Vergl. Abschnitt
4. 3; ergl. Abschnitt 4. 3;)
129 Neuberger formuliert: "Personalentwicklung ist die Umformung des unter Verwertungsabsichten
zusammengefaßten Arbeitsvermögens." (Neuberger 1991: 3)
130 Sozialisation durch Organisationen kann als interaktiver Prozeß gesehen werden, der
sich als Prägung von außen (Fremdsozialisation) und als bewußte Auseinandersetzung mit
den prägenden Bedingungen einer Organisation (Selbstsozialisation) vollzieht. (Schneewind
1979)