Der integrale Ansatz nach Ken Wilber und seine ... - Michaelegli.ch

Diplomarbeit Margit Geilenbrügge: Der integrale Ansatz nach Ken Wilber und seine Umsetzung... Seite 70
6.3 Lernen im OE-Prozeß
Der OE-Prozeß, so die Definition der Gesellschaft für Organisationsentwicklung,
"beruht auf dem Lernen aller Betroffenen". In Wilbers Theorie ist "Lernen" keine
Kategorie und kommt als Begriff nicht vor. Definiert man Lernen sehr allgemein als
"zielgerichteten Veränderungsprozeß von Organisationen und ihrer Mitglieder", dann
kann "integrales Lernen nach Wilber" in Zusammenfassung des bisher Ausgeführten
folgendermaßen konkretisiert werden:
‣ Organisationen lernen, wenn ihre Mitglieder lernen.
‣ Mitglieder werden von der Kultur ihrer Organsisation und ihren Artefakten
beeinflußt.
‣ Lernen geschieht durch Selbstorganisation.
‣ Lernen als Akt der Bewußtmachung führt zu Bewußtseinsentwicklung.
‣ Lernen bezieht den ganzen Menschen, seine körperlichen, emotionalen, ästhetischen,
geistigen und spirituellen Fähigkeiten und Begabungen ein.
‣ Lernen vollzieht sich in den vier Dimensionen der Wirklichkeit (Ich, Wir, Es
plur. und sing.) als Balance zwischen persönlichen Zielen und Organisationszielen.
‣ Lernen vollzieht sich unter Einbeziehung vielfältiger Kontexte (Wirtschaft,
Technologie, Natur, Kultur und Sozialsystem einer Gesellschaft etc.)
‣ Lernen bezieht die Identität und die persönlichen Werte der Organisationsmitglieder
sowie die kollektiven Werte und die kollektive Identität der Organisation
mit ein.