Möglichkeiten der verbesserten sozialen Inklusion

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- den deutschen und den internationalen Forschungsstand zu den Wirkungen der Wohnumgebung,
- die Ergebnisse, die aus übergreifenden Berichtssystemen und Berichtssystemen einzelner
Kommunen zur kleinräumigen Entwicklung vorliegen,
- die relevanten Materialien (Programmdarstellungen, Erfahrungsberichte, Evaluierungen
und begleitende Untersuchungen) zu den zentralen Förderprogrammen des Bundes
und der Länder sowie zu den wichtigen Projektansätzen für die soziale Inklusion von
Kindern und Jugendlichen in der Wohnumgebung.
Darüber hinaus wurde im Rahmen des Projekts im Mai 2010 ein Projektworkshop mit Expertinnen
und Experten aus der Wissenschaft, aus Verwaltungen von Bund, Ländern und
Kommunen sowie aus Programm durchführenden Stellen durchgeführt. Der Workshop
diente dazu, Zwischenergebnisse zu diskutieren und wichtige Anregungen für die weiteren
Projektarbeiten zu gewinnen. Er wurde auch für Vergleiche mit anderen europäischen
Staaten genutzt (Großbritannien, Niederlande, Schweden).
Eine Erläuterung zu den von uns verwandten Begriffen ist an dieser Stelle anzeigt. Wir
verwenden "Wohnumgebung", "Stadtteil" und "Quartier" in unserer Studie synonym für
kleinräumige Einheiten innerhalb von Städten, die durch den geographischen Raum wie
durch die soziale Zusammensetzung der Bewohnerschaft geprägt werden. Gehen von der
sozialen Zusammensetzung des Stadtteils Wirkungen auf das Denken und Handeln der
Bewohner aus, sprechen wir auch von einem Sozialraum. 1
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Ein Teil der von uns in Teil B der Studie analysierten Programme und Projektansätze verfolgt Ziele wie
die "Sozialraumorientierung" oder die "sozialräumliche Öffnung". Was ein Sozialraum ist, wird dabei sehr
unterschiedlich verstanden, siehe dazu die Erläuterungen in Kapitel 4.