Möglichkeiten der verbesserten sozialen Inklusion

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armen und sozial gemischten Nachbarschaften vergleichend untersucht und dabei einen
gewissen Effekt des Quartiers festgestellt. Die lokalen Netzwerke können Wege in den
Arbeitsmarkt öffnen oder sie beschränken.
Mit den Daten der schwedischen Bevölkerungsstatistik können Individualdaten in Longitudinalstudien
analysiert werden. Galster et al. (2008) kommen zusammenfassend zu dem
Ergebnis, dass Nachbarschaftseffekte für die soziale Mobilität als unabhängig vom sozialen
Kontext interpretiert werden können. Nur über lange Sicht ist die soziale Mobilität von
Bewohnern von Quartieren mit einem höheren sozialen Status größer. Migranten werden
nach einigen Jahren mit großer Wahrscheinlichkeit sozial mobil, wenn sie ihre ethnische
Enklave verlassen. Bei jüngeren Bewohnern werden verzögerte Effekte festgestellt, wobei
die Schule eine wichtige Rolle für die Variation von Kontexteffekten spielt. Brännström hat
in der Untersuchung einer Kohorte aus den 1950er Jahren keine Kontexteffekte feststellen
können, in einer späteren Studie mit einer Kohorte aus den 1970er Jahren aber doch.
Eine Erklärung kann darin liegen, dass in der Zwischenzeit der Zugang zum Arbeitsmarkt
schwieriger geworden ist und die Konzentration von benachteiligter Bevölkerung in den
großen Städten zugenommen hat. Das Beispiel zeigt, dass die Existenz von Kontexteffekten
auch von makrosozialen Entwicklungen abhängig ist.
In einer neueren Publikation kommen Galster/Andersson/Musterd (2010) zu dem Ergebnis,
dass statistisch und substanziell signifikante Nachbarschaftseffekte bestehen, auch
wenn die Zusammenhänge nicht linear sind und nach Geschlecht und Beschäftigungsstatus
variieren. Männer, die keine Vollbeschäftigung haben, zeigen sich am empfänglichsten
für den Einfluss von Kontexten.
1.8 Sozialökologische Ansätze in der Kindheits- und Jugendforschung
Die Forschung über Kindheit und Jugend beruht bisher vor allem auf Theorien zur Entwicklung
der Persönlichkeit und konzentriert sich dabei auf die primären Beziehungen von
Kindern und Jugendlichen in der Familie. Die in den dreißiger Jahren erarbeitete Studie
von Muchow/Muchow (1980) über den "Lebensraum des Großstadtkindes" blieb lange
Zeit ein Solitär. Erst in den achtziger Jahren erfuhr der soziale Kontext jenseits der Familie
mehr Aufmerksamkeit, nachdem Bronfenbrenner mit seiner "ecology of childhood" den
Blick auf die physischen, räumlichen und sozialen Umweltbedingungen gelenkt hatte (vgl.
Engelbert/Herlth 2002). Bronfenbrenner war auf die "Kontextuierung", also eine ökologische
Betrachtung aus. Dabei vermied er von Anfang an einen Determinismus, sondern
betonte die Wechselwirkungen zwischen Individuum und Umwelt. Damit ergaben sich
Berührungspunkte zur "human ecology" (McKenzie 1924) der Chicago-Schule in der Soziologie,
nach der Quartiere bestimmte Formen des sozialen Handelns prägen, weshalb