Abschlussbericht BLK-Projekt - Hochschule für Wirtschaft und Recht ...

Redlich Alexander/Rogmann Jens. J. (2007):
Soziale Kompetenzen durch computer- und tutoriell gestütztes Lernen fördern. In: Merkt, Marianne/Mayrberger,
Kerstin (Hrsg.): Die Qualität akademischer Lehre. Zur Interdependenz von
Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung. Festschrift für Rolf Schulmeister, Bd. 2. Innsbruck
u.a.: StudienVerlag, S. 133–155.
Reil, Thomas/Winter Martin (Hrsg.) (2002):
Qualitätssicherung an Hochschulen. Theorie und Praxis. Forum der Hochschulpolitik. Bielefeld:
Bertelsmann.
Reuke, Hermann (2002a):
Thesen über das Verhältnis von Evaluation und Akkreditierung aus der Praxis der Zentralen
Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover (ZEvA), Online-Veröffentlichung 2002, vgl.
Homepage des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE), Gütersloh
http://www.hochschulkurs.de/qm1_2002_reuke_thesen.doc [Zugriff 22.03.2006].
Reuke, Hermann (2002b):
Zwei Seiten der Medaille: Evaluation und Akkreditierung. In: Reil, Thomas/Winter Martin
(Hrsg.): Qualitätssicherung an Hochschulen. Theorie und Praxis. Forum der Hochschulpolitik.
Bielefeld: Bertelsmann, S. 103 ff.
Richter, Roland (2007):
Berufsbefähigung/Beschäftigungsfähigkeit. In: Bretschneider, Falk/Wildt, Johannes (Hrsg.):
Handbuch Akkreditierung von Studiengängen. Eine Einführung für Hochschule, Politik und Berufspraxis.
GEW-Materialien aus Hochschule und Forschung, 110. 2., vollst. überarb. Aufl.
Bielefeld: Bertelsmann, S. 245–252.
Rindermann, Heiner (2001):
Lehrevaluation. Einführung und Überblick zu Forschung und Praxis der Lehrveranstaltungsevaluation
an Hochschulen; mit einem Beitrag zur Evaluation computerbasierten Unterrichts .
Psychologie, 42. Landau: Verlag Empirische Pädagogik.
Schermutzki, Margret (2007):
Lernergebnisse – Begriffe, Zusammenhänge, Umsetzung und Erfolgsermittlung. In: Benz,
Winfried/Kohler, Jürgen/Landfried, Klaus (Hrsg.) (2008): Handbuch Qualität in Studium und
Lehre: Evaluation nutzen – Akkreditierung sichern – Profil schärfen. [Loseblattsammlung].
Stuttgart: Raabe, E 3.3, S. 1-30.
Schnabel, Kai P./van Husen, Dominik Klaasen (Hrsg.) (1998):
Häufig gestellte Fragen und deren Antworten zum Thema POL (Problemorientiertes Lernen).
http://www.charite.de/rv/reform/pol_hgfuda.pdf [Zugriff: 16.04.2008].
Schlegel, Jürgen (2004):
Einführung in den Workshop „Leistungsanerkennung zwischen beruflicher und akademischer
Bildung Herausforderung für Hochschulen und Betriebe“. In: Kuratorium der Deutschen Wirtschaft
für Berufsbildung (Hrsg.): Mehr Attraktivität durch Durchlässigkeit – Neue Formen der
Kooperation zwischen beruflicher und akademischer Bildung. Unveröffentlichter Tagungsband.
Bonn: o.V., S. 32-37.
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