Abschlussbericht BLK-Projekt - Hochschule für Wirtschaft und Recht ...

Hier wird z.B. über die Arbeit der Evaluationskommission (vgl. weiter unten) berichtet und damit über
den gesamten Evaluationsprozess Transparenz geschaffen. Darüber hinaus werden die Anforderun-
gen der ggf. auch modifizierten Modulbeschreibungen für das laufende Semester besprochen.
Aufgrund der sehr differenzierten Dozentenstruktur (Hauptamtliche, Honorardozenten von Hochschulen
und aus der Praxis) speziell an Berufsakademien (bis zu 60% der Lehre können durch Lehrbeauftragte
erteilt werden) hat es sich ebenso als sinnvoll erwiesen, während des laufenden Semesters ein
weiteres Semestergespräch mit den Studierenden zu führen, um ggf. im laufenden Lehr-/Lernprozess
Änderungen vorzunehmen und damit nicht bis zum Ende des Semesters zu warten.
Grundsätzlich ist auch eine Semesterabschlussbesprechung am Ende der Theoriephase zu empfehlen.
Hier können wichtige Informationen über den Verlauf des Semesters direkt im Dialog erarbeitet
und von der Fachbereichsleitung in Form eines Ergebnisprotokolls in die Evaluationskommissionssitzung
eingebracht werden. Daneben werden die Erwartungen gemäß den Modulbeschreibungen für
die nächsten Praxismodule erörtert und besprochen.
Parallel zum eingesetzten Diskursmodell werden systematisch anonymisierte Modulbefragungen
durchgeführt. Dabei müssen neben den Veranstaltungen am Lernort Berufsakademie insbesondere
die Praxisphasen bzw. der Praxistransfer einbezogen werden. Dies impliziert gleichzeitig, dass sich
die Befragungen bei dualen Studiengängen nicht nur auf die Studierenden und Dozenten beschränken
darf, sondern auch die Unternehmen am Evaluationsprozess beteiligt werden.
Im Zuge der Modularisierung der dualen Bachelor-Studiengänge und der damit einhergehenden zunehmenden
Komplexität des gesamten Studienprogramms hat die BAW ihren Evaluationsprozess auf
eine IT-basierte Lösung einer vollständigen Online-Befragung umgestellt. Dieser Teil des Evaluationsprozesses
wird mit Hilfe der Softwarelösung „EvaSys“ umfassend unterstützt. 148
Die Software basiert auf hoch entwickelten Datenerfassungs- und Internettechnologien, die die Möglichkeit
der automatischen Erfassung von Online- und Papierfragebögen, die Generierung von statistischen
Auswertungen einschließlich der graphischen Darstellung und der gezielten Weiterleitung der
Auswertungsberichte per E-Mail bietet. Gerade der letzt genannte Punkt ist für das individuelle Feedback
und den Kommunikationsprozess zur Verbesserung der Lehre von besonderer Bedeutung.
148 Vgl. o.V. 17.01.2008.
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