Abschlussbericht BLK-Projekt - Hochschule für Wirtschaft und Recht ...

In der sechsten Praxisphase kommen die „betrieblichen Erfahrungen“ der Bachelor-Thesis zugute, so
dass nur 20 ECTS-Punkte während der sechsten Theoriephase vergeben werden.
In den ersten fünf Praxisphasen verbleiben somit jeweils 210 Stunden Workload für Transferleistun-
gen, die in Form differenziert bewerteter Prüfungsleistungen erbracht werden. Je Praxisphase werden
in den ersten fünf Semestern 7 ECTS-Punkte vergeben. Die gesamte Arbeitszeit der sechsten Praxis-
phase steht für die Anfertigung der Bachelor-Thesis sowie für das Kolloquium zur Verfügung. Für die
Thesis werden 450 Stunden Workload gleich 15 ECTS-Punkte (einschließlich Kolloquium) angesetzt.
Im Akkreditierungsverfahren ist dieses Modell anerkannt worden. Es stellte sich hier nicht die Frage
der Studierbarkeit, weil eine ganze Reihe organisatorischer Maßnahmen das Studium flankieren.
Ganz im Gegensatz: Die Gutachter und die Akkreditierungsagentur haben alle Studiengänge des
Fachbereichs BA der FHW Berlin als Intensivstudiengänge mit der Vergabe von 210 ECTS-Punkten
für sechs Semester Studiendauer eingestuft. Allerdings wurde die vorgenommene gleichmäßige pauschale
Zuordnung der „betrieblichen Erfahrung“ zu den Theoriemodulen kritisiert. Der Fachbereich hat
inzwischen die „betriebliche Erfahrung“ in unterschiedlichem Maße an die Theoriemodule „angedockt“;
so erhalten z.B. die Module der Speziellen BWL (Bankbetriebslehre, Versicherungsbetriebslehre etc.)
in stärkerem Umfang „betriebliche Erfahrung“ zugeordnet als z.B. die Mathematik-/Statistik-Module.
Dies entspricht stärker der betrieblichen Realität.
Die Überprüfung und Anrechnung der außerhalb der Hochschule, d.h. am Lernort Betrieb, (in
der Studienzeit) erworbenen Kompetenzen wird an der FHW/BA durch die Rahmen-
Prüfungsordnung geregelt. Sie sieht vor, dass in jeder Praxisphase von den Studierenden eine Transferleistung
zu erbringen ist. Die Transferleistungen beziehen sich gemäß der Eignungsgrundsätze für
die Betriebe auf die Studieninhalte des vorangegangenen oder des nachfolgenden Theoriesemesters
oder auf bestimmte Theoriemodule. Damit wird eine starke inhaltliche Verflechtung zwischen Theorieund
jeweiliger Praxisphase sichergestellt. Zu den Leistungsnachweisen (Transferleistungen)
vgl. Kap 3.1.5. Die hierfür vergebenen Noten gehen gleichberechtigt mit den Noten aus den Theoriephasen
in die Bachelor-Gesamtnote ein.
Schließlich sollten weitere Instrumente des ECTS-Systems, insbesondere das Diploma Supplement
genutzt werden. Es könnte Auskunft über Inhalte und zu erwerbende Kompetenzen (ggf. auch Hinweise
auf die Lernorte) geben.
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