Abschlussbericht BLK-Projekt - Hochschule für Wirtschaft und Recht ...

Im Projektzeitraum besuchte Veranstaltungen wurden dazu genutzt, Kontakte zu Projekten herzustel-
len, die sich beispielsweise mit der Anrechnung von informellen oder formal erworbenen Leistungen
auf die Hochschulbildung beschäftigen. Auf Seiten der FHW/BA ist beabsichtigt, die Thematik „Anrechnungsverfahren
für vorhochschulische Leistungen“ weiter zu verfolgen und Verfahren insbesondere
aufgrund aktueller Kooperationsangebote in relevanten dualen Studiengängen zu entwickeln und
zu erproben. Dabei hat sich die Annahme erhärtet, dass pauschale Anrechnungsverfahren eine wesentliche
Rolle spielen werden. Es sollen vorrangig Ergebnisse der Hochschule Harz und anderer
BLK-Projekte genutzt werden, in denen die Kooperation mit Berufsfachschulen behandelt wurden,
ebenso wie Ergebnisse des Ankom-Projektes, zu dessen Vertretern regelmäßiger Austausch gepflegt
wurde. Weiter sollen Kompetenzmessungen auf Seiten der FHW/BA fortgeführt bzw. bei Bedarf auch
auf andere Studiengänge ausgedehnt werden. Die Ergebnisse aus den bisherigen Messungen im
vorliegenden Projekt werden hierfür nutzbringend sein.
Eine Verbindung zu anderen Projekten aus den laufenden BLK-Modellversuchsprojekten ergab sich
insbesondere im Falle der BAW Hameln. Auf die obigen Ausführungen wird verwiesen. 181
Die bei sämtlichen Beteiligten zu Projektbeginn abgeschlossenen Akkreditierungsverfahren konnten
für das vorliegende Projekt nutzbar gemacht werden. Die Projektergebnisse können andererseits im
Rahmen der Reakkreditierung bestehender oder Neuakkreditierung anderer Studiengängen verwendet
werden.
6.3 Verwertbarkeit der Ergebnisse
Die zu entwickelnden Strukturvorgaben, Kriterien und Verfahren sollen allgemeine Empfehlungen für
die zuständigen Einrichtungen oder Entscheidungsgremien (KMK, HRK, AR, Akkreditierungsagenturen)
darstellen und in die entsprechenden Beschlüsse dieser Gremien einfließen.
Um Synergieeffekte für die Entwicklung des DQR zu erzielen, wurden außerdem Ergebnisse zu Kompetenzmessungen
aus dem vorliegenden Projekt im Vorfeld der Sitzungen der relevanten DQR-
Arbeitsgruppe bzw. Eröffnungsveranstaltungen übermittelt oder Kontakte hergestellt. Das BIBB hat
aufgrund der auf der Fachtagung Anfang März 2008 präsentierten Ergebnisse insbesondere zu dualen
Studienmodellen angekündigt, diese ggf. als Basis für die Überarbeitung der Datenbank für duale
Studiengänge nutzen zu wollen. 182 Damit wäre ein weiterer Beitrag zur Annäherung der beiden Bildungsbereiche
und zur Systematisierung dualer Modelle geleistet. Die Projektergebnisse zu Problembereichen
wie Kreditierung und Verzahnung könnten darüber hinaus Hinweise für größere Modellver-
181 Vgl. Kap. 2.4.2.
182 Vgl. http://www.ausbildungsplus.de. Die Beschränkung der Präsentation von ai-Modellen soll einer Überprüfung unterzogen werden.
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