ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
важность <strong>и</strong>меют план<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>е <strong>и</strong> ф<strong>и</strong>ксац<strong>и</strong>я своей деятельност<strong>и</strong><br />
уч<strong>и</strong>телям<strong>и</strong> <strong>и</strong> учащ<strong>и</strong>м<strong>и</strong>ся пр<strong>и</strong> помощ<strong>и</strong> <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>оннообразовательной<br />
среды.<br />
Безусловно, главной ф<strong>и</strong>гурой в процессе обучен<strong>и</strong>я <strong>и</strong> восп<strong>и</strong>тан<strong>и</strong>я<br />
ребенка в школе является уч<strong>и</strong>тель. Но решен<strong>и</strong>е задач<br />
учета <strong>и</strong>нд<strong>и</strong>в<strong>и</strong>дуальных возрастных, пс<strong>и</strong>холог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>х <strong>и</strong> ф<strong>и</strong>з<strong>и</strong>олог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>х<br />
особенностей учащ<strong>и</strong>хся <strong>и</strong> обеспечен<strong>и</strong>е разнообраз<strong>и</strong>я<br />
образовательных траектор<strong>и</strong>й невозможны без пс<strong>и</strong>хологопедагог<strong>и</strong>ческого<br />
сопровожден<strong>и</strong>я участн<strong>и</strong>ков образовательного<br />
процесса. И <strong>и</strong>спользован<strong>и</strong>е <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онной среды существенно<br />
расш<strong>и</strong>ряет возможност<strong>и</strong> орган<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> эффект<strong>и</strong>вного<br />
<strong>и</strong> продукт<strong>и</strong>вного вза<strong>и</strong>модейств<strong>и</strong>я педагога-пс<strong>и</strong>холога со всем<strong>и</strong><br />
участн<strong>и</strong>кам<strong>и</strong> образовательного процесса.<br />
Началом работы пс<strong>и</strong>холога по решен<strong>и</strong>ю поставленных<br />
современных обществом задач в нашем Центре образован<strong>и</strong>я<br />
являются мон<strong>и</strong>тор<strong>и</strong>нговые <strong>и</strong>сследован<strong>и</strong>я учащ<strong>и</strong>хся.<br />
Целью д<strong>и</strong>агност<strong>и</strong>к<strong>и</strong> является получен<strong>и</strong>е данных, которые<br />
позволяют определ<strong>и</strong>ть <strong>и</strong>нд<strong>и</strong>в<strong>и</strong>дуальные траектор<strong>и</strong><strong>и</strong> учащ<strong>и</strong>хся<br />
<strong>и</strong> разработать рекомендац<strong>и</strong><strong>и</strong> для уч<strong>и</strong>телей <strong>и</strong> род<strong>и</strong>телей по поддержке<br />
детей в процессе обучен<strong>и</strong>я.<br />
По результатам д<strong>и</strong>агност<strong>и</strong>к<strong>и</strong> пс<strong>и</strong>хологом составляются<br />
проф<strong>и</strong>ль класса <strong>и</strong> <strong>и</strong>нд<strong>и</strong>в<strong>и</strong>дуальный проф<strong>и</strong>ль учащегося,<br />
рекомендац<strong>и</strong><strong>и</strong> для педагогов <strong>и</strong> род<strong>и</strong>телей по опт<strong>и</strong>мальной<br />
поддержке детей в начале обучен<strong>и</strong>я в школе, комплектуются<br />
группы детей, нуждающ<strong>и</strong>хся в разл<strong>и</strong>чных дополн<strong>и</strong>тельных<br />
коррекц<strong>и</strong>онно-разв<strong>и</strong>вающ<strong>и</strong>х занят<strong>и</strong>ях.<br />
Так<strong>и</strong>м образом, пс<strong>и</strong>холого-педагог<strong>и</strong>ческая поддержка <strong>и</strong>нд<strong>и</strong>в<strong>и</strong>дуал<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong><br />
образовательной траектор<strong>и</strong><strong>и</strong> <strong>и</strong> учета <strong>и</strong>нд<strong>и</strong>в<strong>и</strong>дуальных<br />
особенностей учащегося с <strong>и</strong>спользован<strong>и</strong>ем <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онной<br />
среды осуществляется в настоящее время по трем<br />
направлен<strong>и</strong>ям:<br />
• Занят<strong>и</strong>я с детьм<strong>и</strong> по разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>ю познавательных процессов.<br />
• Метод<strong>и</strong>ческое сопровожден<strong>и</strong>е уч<strong>и</strong>телей.<br />
•<br />
Вза<strong>и</strong>модейств<strong>и</strong>е с род<strong>и</strong>телям<strong>и</strong> учащ<strong>и</strong>хся.<br />
Как<strong>и</strong>е же возможност<strong>и</strong> открывает <strong>и</strong>спользован<strong>и</strong>е <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онной<br />
среды в каждом <strong>и</strong>з направлен<strong>и</strong>й?<br />
127
Change language