ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Бел<strong>и</strong>кова М.М. Роль <strong>ИКТ</strong> в орган<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> восп<strong>и</strong>тательной деятельност<strong>и</strong><br />
в начальной школе .............................................................................103<br />
Браг<strong>и</strong>на Т.Л. <strong>ИКТ</strong>-компетентность <strong>и</strong> професс<strong>и</strong>ональное разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>е<br />
уч<strong>и</strong>теля ................................................................................................106<br />
Веденеева С.А. Информац<strong>и</strong>онно-коммун<strong>и</strong>кац<strong>и</strong>онные технолог<strong>и</strong><strong>и</strong> на<br />
уроках ОБЖ ........................................................................................ 111<br />
Власова Т.В. Использован<strong>и</strong>е <strong>ИКТ</strong> в образовательном процессе<br />
Ассоц<strong>и</strong><strong>и</strong>рованных школ ЮНЕСКО рег<strong>и</strong>она «Балт<strong>и</strong>ка-Север» (<strong>и</strong>з<br />
опыта работы ГОУ «СОШ № 1», г<strong>и</strong>мназ<strong>и</strong><strong>и</strong> № 177, г<strong>и</strong>мназ<strong>и</strong><strong>и</strong><br />
№ 227) ................................................................................................. 117<br />
Галк<strong>и</strong>на Г.В. Информац<strong>и</strong>онная среда как средство пс<strong>и</strong>хологопедагог<strong>и</strong>ческого<br />
сопровожден<strong>и</strong>я ......................................................125<br />
Гвозд<strong>и</strong>кова Е.И. Орган<strong>и</strong>зац<strong>и</strong>я проектной деятельност<strong>и</strong> на уроках<br />
л<strong>и</strong>тературы с помощью серв<strong>и</strong>сов Интернет ....................................130<br />
Герас<strong>и</strong>мова И.В., Иванова С.Л. Открытые <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>оннообразовательные<br />
ресурсы ..................................................................136<br />
Г<strong>и</strong>главый А.В., Кравчук Т.П. Модель проф<strong>и</strong>льной школы с<br />
опорой на ресурсы <strong>ИКТ</strong> ....................................................................143<br />
Гр<strong>и</strong>ш<strong>и</strong>на Л.Н. Информац<strong>и</strong>онно-коммун<strong>и</strong>кац<strong>и</strong>онные технолог<strong>и</strong><strong>и</strong><br />
на уроках русского языка <strong>и</strong> л<strong>и</strong>тературы ...........................................146<br />
Ел<strong>и</strong>сеева Е.Ю. <strong>ИКТ</strong>-компетентность уч<strong>и</strong>теля начальных классов<br />
в рамках реал<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> Федерального Государственного<br />
Образовательного Стандарта ...........................................................150<br />
Засух<strong>и</strong>на В.р. Использован<strong>и</strong>е <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онно-коммун<strong>и</strong>кац<strong>и</strong>онных<br />
технолог<strong>и</strong>й в учебном процессе г<strong>и</strong>мназ<strong>и</strong><strong>и</strong> «Эвр<strong>и</strong>ка» .....................157<br />
К<strong>и</strong>екбаева И.П., Сутковая Т.В. Разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>е кадрового потенц<strong>и</strong>ала<br />
как важнейшее услов<strong>и</strong>е эффект<strong>и</strong>вной деятельност<strong>и</strong> Ассоц<strong>и</strong><strong>и</strong>рованной<br />
школы ЮНЕСКО в современных услов<strong>и</strong>ях .............................................. 161<br />
Котенко Н.Н. Информац<strong>и</strong>онно-коммун<strong>и</strong>кац<strong>и</strong>онные технолог<strong>и</strong><strong>и</strong> в<br />
образован<strong>и</strong><strong>и</strong> как способ соц<strong>и</strong>ал<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> л<strong>и</strong>чност<strong>и</strong> ...........................168<br />
Красавцева А.С., Терен<strong>и</strong>на М.В. <strong>ИКТ</strong>-компетентность <strong>и</strong><br />
професс<strong>и</strong>ональное разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>е уч<strong>и</strong>телей .............................................172<br />
Краснокутская Ю.В. Использован<strong>и</strong>е <strong>ИКТ</strong> в образовательном<br />
процессе Ассоц<strong>и</strong><strong>и</strong>рованных школ ЮНЕСКО .................................177<br />
Курмаева Э.ф. Информац<strong>и</strong>онные технолог<strong>и</strong><strong>и</strong> в работе ДОУ ............182<br />
Латышева Г.Г. Информац<strong>и</strong>онно-образовательное пространство<br />
школы как средство форм<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>я высоко<strong>и</strong>нтеллектуальной<br />
л<strong>и</strong>чност<strong>и</strong> .............................................................................................188<br />
Мелань<strong>и</strong>на Н.И., Кочелаева Е.р. Разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>е ед<strong>и</strong>ного<br />
<strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онно-образовательного пространства МОУ «Г<strong>и</strong>мназ<strong>и</strong>я<br />
№ 3» г. Астрахань ...............................................................................194<br />
275
Change language