ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
130<br />
ОрГАНИЗАЦИЯ ПрОЕКТНОЙ дЕЯТЕЛЬНОСТИ<br />
НА УрОКАХ ЛИТЕрАТУрЫ<br />
С ПОМОЩЬЮ СЕрВИСОВ ИНТЕрНЕТ<br />
Гвозд<strong>и</strong>кова Е.И., МОУ «СОШ № 97 с полным днем пребыван<strong>и</strong>я<br />
детей», г. Ижевск<br />
Сегодня к выпускн<strong>и</strong>ку школы XXI века общество предъявляет<br />
достаточно серьезные требован<strong>и</strong>я. Он должен:<br />
- уметь самостоятельно пр<strong>и</strong>обретать знан<strong>и</strong>я;<br />
- пр<strong>и</strong>менять <strong>и</strong>х на практ<strong>и</strong>ке для решен<strong>и</strong>я разнообразных<br />
проблем;<br />
- работать с разл<strong>и</strong>чной <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>ей, анал<strong>и</strong>з<strong>и</strong>ровать,<br />
обобщать, аргумент<strong>и</strong>ровать;<br />
- самостоятельно кр<strong>и</strong>т<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong> мысл<strong>и</strong>ть, <strong>и</strong>скать рац<strong>и</strong>ональные<br />
пут<strong>и</strong> в решен<strong>и</strong><strong>и</strong> проблем;<br />
- быть коммун<strong>и</strong>кабельным, контактным в разл<strong>и</strong>чных соц<strong>и</strong>альных<br />
группах, г<strong>и</strong>бк<strong>и</strong>м в меняющ<strong>и</strong>хся ж<strong>и</strong>зненных с<strong>и</strong>туац<strong>и</strong>ях.<br />
Задача нелегкая, но вполне выполн<strong>и</strong>мая. Многое зав<strong>и</strong>с<strong>и</strong>т<br />
от нас, педагогов.<br />
Чтобы помочь учен<strong>и</strong>ку в будущем стать соц<strong>и</strong>ально успешным,<br />
уч<strong>и</strong>тель должен науч<strong>и</strong>ться подб<strong>и</strong>рать так<strong>и</strong>е учебные задан<strong>и</strong>я,<br />
которые ор<strong>и</strong>ент<strong>и</strong>руются на сферу <strong>и</strong>нтересов <strong>и</strong> потребностей<br />
школьн<strong>и</strong>ка, улучшат результат его работы, мот<strong>и</strong>в<strong>и</strong>руют<br />
на глубокое <strong>и</strong> всестороннее решен<strong>и</strong>е проблемы. Подобные<br />
задан<strong>и</strong>я представляют <strong>и</strong>нтерес для учащ<strong>и</strong>хся <strong>и</strong> за пределам<strong>и</strong><br />
школы, в ж<strong>и</strong>зн<strong>и</strong>, он<strong>и</strong> способствуют стремлен<strong>и</strong>ю учен<strong>и</strong>ков<br />
углуб<strong>и</strong>ться как в вопросы, которые он<strong>и</strong> <strong>и</strong>зучают, так <strong>и</strong> найт<strong>и</strong><br />
ответы, которые <strong>и</strong>щут в процессе обучен<strong>и</strong>я. Из обычного<br />
ретранслятора знан<strong>и</strong>й уч<strong>и</strong>тель превращается в орган<strong>и</strong>затора<br />
<strong>и</strong> помощн<strong>и</strong>ка. Его задача – вовлечь обучающ<strong>и</strong>хся в акт<strong>и</strong>вную<br />
творческую деятельность, где участн<strong>и</strong>к<strong>и</strong> процесса обучен<strong>и</strong>я<br />
вза<strong>и</strong>модействуют друг с другом <strong>и</strong> самостоятельно получают<br />
знан<strong>и</strong>я.
Change language