ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
собность творческ<strong>и</strong> мысл<strong>и</strong>ть, наход<strong>и</strong>ть нестандартные решен<strong>и</strong>я,<br />
проявлять <strong>и</strong>н<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>ат<strong>и</strong>ву.<br />
Для дост<strong>и</strong>жен<strong>и</strong>я вышеозначенной цел<strong>и</strong> перед школой<br />
стоят следующ<strong>и</strong>е задач<strong>и</strong>:<br />
- <strong>и</strong>зменен<strong>и</strong>е содержан<strong>и</strong>я образован<strong>и</strong>я, уход от предметного<br />
подхода к обучен<strong>и</strong>ю, увел<strong>и</strong>чен<strong>и</strong>е дол<strong>и</strong> <strong>и</strong>нтеграц<strong>и</strong><strong>и</strong> <strong>и</strong> деятельностных<br />
технолог<strong>и</strong>й для расш<strong>и</strong>рен<strong>и</strong>я зоны бл<strong>и</strong>жайшего<br />
разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>я ребенка <strong>и</strong> обеспечен<strong>и</strong>я опережающего характера образован<strong>и</strong>я<br />
по отношен<strong>и</strong>ю к быстроменяющ<strong>и</strong>мся соц<strong>и</strong>альным <strong>и</strong><br />
эконом<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>м услов<strong>и</strong>ям ж<strong>и</strong>зн<strong>и</strong>;<br />
- разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>е <strong>и</strong> укреплен<strong>и</strong>е детско-взрослой общност<strong>и</strong> для<br />
форм<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>я ключевых компетенц<strong>и</strong>й, соответствующ<strong>и</strong>х<br />
каждому возрасту;<br />
- работа над повышен<strong>и</strong>ем уч<strong>и</strong>тельской компетентност<strong>и</strong><br />
(пс<strong>и</strong>холого-педагог<strong>и</strong>ческой, метапредметной, <strong>ИКТ</strong>) в соответств<strong>и</strong><strong>и</strong><br />
с требован<strong>и</strong>ям<strong>и</strong> времен<strong>и</strong>;<br />
- работа над определен<strong>и</strong>ем кр<strong>и</strong>тер<strong>и</strong>ев мон<strong>и</strong>тор<strong>и</strong>нга качества<br />
образован<strong>и</strong>я (объект<strong>и</strong>в<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> оценк<strong>и</strong> деятельност<strong>и</strong> через<br />
технолог<strong>и</strong>ю портфол<strong>и</strong>о);<br />
- разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>е самоауд<strong>и</strong>та <strong>и</strong> общественного характера управлен<strong>и</strong>я<br />
школой.<br />
На протяжен<strong>и</strong><strong>и</strong> последн<strong>и</strong>х десят<strong>и</strong> лет в нашей школе работал<strong>и</strong><br />
тр<strong>и</strong> экспер<strong>и</strong>ментальные площадк<strong>и</strong>: по создан<strong>и</strong>ю разв<strong>и</strong>вающей<br />
среды в начальной школе, по создан<strong>и</strong>ю школьного<br />
<strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онного пространства <strong>и</strong> «Школы <strong>и</strong>нформат<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong>»,<br />
по отработке механ<strong>и</strong>змов реал<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> образовательных <strong>и</strong>н<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>ат<strong>и</strong>в<br />
в рамках ПАШ ЮНЕСКО. Результаты, полученные<br />
по <strong>и</strong>тогам экспер<strong>и</strong>мента, позволяют сделать вывод о том, что<br />
сформ<strong>и</strong>рованное ед<strong>и</strong>ное <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онно-образовательнокультурное<br />
пространство нашей школы дает возможность обеспеч<strong>и</strong>ть<br />
опережающ<strong>и</strong>й характер образован<strong>и</strong>я по отношен<strong>и</strong>ю к<br />
быстроменяющ<strong>и</strong>мся услов<strong>и</strong>ям окружающей действ<strong>и</strong>тельност<strong>и</strong>,<br />
что <strong>и</strong> является целью проекта «Стро<strong>и</strong>м школу будущего».<br />
В школе разработаны необход<strong>и</strong>мые предпосылк<strong>и</strong> для перехода<br />
от образован<strong>и</strong>я, замкнутого на себя, к образован<strong>и</strong>ю, которое<br />
несет в себе мощный потенц<strong>и</strong>ал разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>я, что предполагает<br />
переосмыслен<strong>и</strong>е двух стратег<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>х ор<strong>и</strong>ент<strong>и</strong>ров - на л<strong>и</strong>ч-<br />
238
Change language