ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• умен<strong>и</strong>е г<strong>и</strong>бко адапт<strong>и</strong>роваться в меняющ<strong>и</strong>хся ж<strong>и</strong>зненных<br />
с<strong>и</strong>туац<strong>и</strong>ях, самостоятельно пр<strong>и</strong>обретая необход<strong>и</strong>мые знан<strong>и</strong>я,<br />
умело пр<strong>и</strong>менять <strong>и</strong>х в практ<strong>и</strong>ческой деятельност<strong>и</strong>;<br />
• кр<strong>и</strong>т<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong> <strong>и</strong> творческ<strong>и</strong> мысл<strong>и</strong>ть, быть коммун<strong>и</strong>кабельным;<br />
• самостоятельно работать над разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>ем собственного<br />
<strong>и</strong>нтеллекта, нравственност<strong>и</strong>, культурного уровня;<br />
• грамотно работать с <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>ей (уметь соб<strong>и</strong>рать,<br />
анал<strong>и</strong>з<strong>и</strong>ровать, сопоставлять, обобщать, устанавл<strong>и</strong>вать закономерност<strong>и</strong>,<br />
формул<strong>и</strong>ровать выводы), в том ч<strong>и</strong>сле с помощью<br />
компьютера <strong>и</strong> друг<strong>и</strong>х средств <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онных <strong>и</strong> коммун<strong>и</strong>кат<strong>и</strong>вных<br />
технолог<strong>и</strong>й.<br />
Этому подч<strong>и</strong>нено форм<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>е ед<strong>и</strong>ной <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>оннообразовательной<br />
среды. Для ее создан<strong>и</strong>я наша г<strong>и</strong>мназ<strong>и</strong>я располагает<br />
современной компьютерной техн<strong>и</strong>кой, мульт<strong>и</strong>мед<strong>и</strong>йной<br />
проекц<strong>и</strong>онной с<strong>и</strong>стемой. Для мног<strong>и</strong>х педагогов очев<strong>и</strong>дно,<br />
что современный мульт<strong>и</strong>мед<strong>и</strong>йный компьютер - надежный<br />
помощн<strong>и</strong>к <strong>и</strong> эффект<strong>и</strong>вное учебное средство в преподаван<strong>и</strong><strong>и</strong><br />
разл<strong>и</strong>чных школьных предметов. Но сам по себе компьютер<br />
бесполезен, есл<strong>и</strong> нет доступа к <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong><strong>и</strong>: не обеспечен<br />
выход к современным электронным ресурсам в Интернете<br />
<strong>и</strong>л<strong>и</strong> на компакт-д<strong>и</strong>сках. Безусловно, хорош<strong>и</strong>й уровень<br />
<strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онно-образовательной среды позволяет школе<br />
существовать не <strong>и</strong>зол<strong>и</strong>рованно от окружающей действ<strong>и</strong>тельност<strong>и</strong>,<br />
а быть частью открытого общества <strong>и</strong> <strong>и</strong>спользовать его<br />
потенц<strong>и</strong>ал. На наш взгляд, самым острым в свете проблемы<br />
<strong>и</strong>спользован<strong>и</strong>я <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онно-образовательных ресурсов сегодня<br />
является вопрос, как<strong>и</strong>м образом на<strong>и</strong>более продукт<strong>и</strong>вно<br />
<strong>и</strong> рац<strong>и</strong>онально пр<strong>и</strong>способ<strong>и</strong>ть <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онно-познавательные<br />
возможност<strong>и</strong> всем<strong>и</strong>рной паут<strong>и</strong>ны к нашей достаточно консерват<strong>и</strong>вной<br />
классно-урочной с<strong>и</strong>стеме школьного образован<strong>и</strong>я.<br />
Нас всегда волновала проблема: как сделать так, чтобы<br />
учен<strong>и</strong>кам было <strong>и</strong>нтересно на уроке, чтобы все был<strong>и</strong> вовлечены<br />
в учебный процесс, чтобы не осталось н<strong>и</strong> одного равнодушного?<br />
Как с помощью уроков разв<strong>и</strong>ть л<strong>и</strong>чность учен<strong>и</strong>ка,<br />
его творческое мышлен<strong>и</strong>е, умен<strong>и</strong>е анал<strong>и</strong>з<strong>и</strong>ровать прошлое <strong>и</strong><br />
настоящее, науч<strong>и</strong>ть делать собственные выводы <strong>и</strong> <strong>и</strong>меть соб-<br />
137
Change language