ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
ИКТ и качество образования: Ассоциированные ... - unesco iite
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• программ<strong>и</strong>ст-технолог, создатель образовательных<br />
мульт<strong>и</strong>мед<strong>и</strong>йных продуктов <strong>и</strong> сред;<br />
• адм<strong>и</strong>н<strong>и</strong>страторы <strong>и</strong> коорд<strong>и</strong>наторы учебных центров <strong>и</strong><br />
площадок.<br />
На эту «коллект<strong>и</strong>вность» накладывается еще <strong>и</strong> «в<strong>и</strong>ртуальность»<br />
- «уч<strong>и</strong>тель» субл<strong>и</strong>м<strong>и</strong>руется в программе. Пр<strong>и</strong> этом<br />
учебный процесс не огран<strong>и</strong>ч<strong>и</strong>вается н<strong>и</strong> временем, н<strong>и</strong> пространством.<br />
Хотя совершенно очев<strong>и</strong>дно, что <strong>и</strong> мед<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>нск<strong>и</strong>е,<br />
<strong>и</strong> пс<strong>и</strong>холог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>е факторы должны быть учтены в конечном<br />
продукте деятельност<strong>и</strong> команды.<br />
В с<strong>и</strong>стеме образован<strong>и</strong>я давно <strong>и</strong>спользуются <strong>и</strong>нтеракт<strong>и</strong>вные<br />
компьютерные технолог<strong>и</strong><strong>и</strong>. Однако в последн<strong>и</strong>е полторадва<br />
года отношен<strong>и</strong>е к <strong>и</strong>нтеракт<strong>и</strong>вным технолог<strong>и</strong>ям рад<strong>и</strong>кально<br />
<strong>и</strong>змен<strong>и</strong>лось, он<strong>и</strong> перемест<strong>и</strong>л<strong>и</strong>сь в центр обсужден<strong>и</strong>я научных,<br />
учебных <strong>и</strong> даже орган<strong>и</strong>зац<strong>и</strong>онно-эконом<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>х проблем. В<br />
процессе обоснован<strong>и</strong>я <strong>и</strong> экспер<strong>и</strong>ментальной обработк<strong>и</strong> новой<br />
образовательной технолог<strong>и</strong><strong>и</strong>, построенной на ш<strong>и</strong>роком <strong>и</strong>спользован<strong>и</strong><strong>и</strong><br />
<strong>и</strong>нтеракт<strong>и</strong>вных устройств, самой серьезной проблемой<br />
оказывается проблема создан<strong>и</strong>я <strong>и</strong> <strong>и</strong>спользован<strong>и</strong>я спец<strong>и</strong>ал<strong>и</strong>з<strong>и</strong>рованных<br />
мульт<strong>и</strong>мед<strong>и</strong>йных обучающ<strong>и</strong>х с<strong>и</strong>стем.<br />
Следует отмет<strong>и</strong>ть, что н<strong>и</strong> базы данных, н<strong>и</strong> тем более верс<strong>и</strong><strong>и</strong><br />
«электронных учебн<strong>и</strong>ков» новой технолог<strong>и</strong><strong>и</strong> образован<strong>и</strong>я,<br />
новой <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онной среды не создают, но существенно<br />
расш<strong>и</strong>ряют возможност<strong>и</strong> учебного процесса.<br />
Компьютерная мульт<strong>и</strong>мед<strong>и</strong>йная <strong>и</strong>нтеракт<strong>и</strong>вная с<strong>и</strong>стема<br />
должна обеспеч<strong>и</strong>ть:<br />
• ш<strong>и</strong>рок<strong>и</strong>е возможност<strong>и</strong> выбора преподавателем как общей<br />
концепц<strong>и</strong><strong>и</strong> курса, так <strong>и</strong> сценар<strong>и</strong>я каждого занят<strong>и</strong>я <strong>и</strong> каждой<br />
темы, пр<strong>и</strong> этом за счет орган<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> представлен<strong>и</strong>я разнообразных<br />
по форме <strong>и</strong> содержан<strong>и</strong>ю матер<strong>и</strong>алов учебное время<br />
<strong>и</strong>спользуется несравненно более эффект<strong>и</strong>вно, ус<strong>и</strong>л<strong>и</strong>вается<br />
творческая роль уч<strong>и</strong>теля;<br />
• достаточно ш<strong>и</strong>рок<strong>и</strong>е возможност<strong>и</strong> выбора учащ<strong>и</strong>мся<br />
на<strong>и</strong>более удобного для н<strong>и</strong>х темпа воспр<strong>и</strong>ят<strong>и</strong>я <strong>и</strong> ф<strong>и</strong>ксац<strong>и</strong><strong>и</strong><br />
матер<strong>и</strong>алов; возможност<strong>и</strong> сопоставлен<strong>и</strong>я <strong>и</strong> аргументац<strong>и</strong><strong>и</strong> альтернат<strong>и</strong>вных<br />
в<strong>и</strong>зуал<strong>и</strong>з<strong>и</strong>рованных концепц<strong>и</strong>й <strong>и</strong> положен<strong>и</strong>й (в<br />
т.ч. <strong>и</strong> в реж<strong>и</strong>ме самостоятельной работы с с<strong>и</strong>стемой);<br />
248
Change language