Guía Farmacogeria./04 FINAL_cor - Sociedad Española de Médicos ...

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EDUCACIÓN PARA LA SALUD
ADAPTACIÓN DEL ENTORNO
FARMACOLÓGICOS
DIETÉTICAS
VESTIDO
4.2. MEDIDAS ESPECÍFICAS
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
200 / 201 INCONTINENCIA URINARIA
- Enseñar con lenguaje comprensible qué es la incontinencia, sus complicaciones y cómo puede mejorar.
- Enseñar productos de incontinencia existentes en el mercado y forma correcta de utilizarlos.
- Enseñar técnicas de modificación de conducta.
- Facilitar adaptadores de retrete, asideros, timbres, material complementario (cuñas, botellas).
- Crear y mantener un ambiente de confianza a fin de reducir la ansiedad y permitir la expresión de dudas e inquietudes.
- Mejorar la movilidad dotando de ayudas técnicas si se precisan.
- Valorar barreras arquitectónicas de acceso al wc y si es posible, eliminarlas. Identificación clara del wc.
- Adecuar la iluminación, sobre todo por la noche.
- Control de restricciones físicas: barandillas, sujeciones, etc. Un usuario sometido a restricciones físicas no tiene por qué convertirse
en incontinente si atendemos sus demandas o nos adelantamos ofreciéndole periódicamente visitar el wc o la cuña o botella.
- Revisar tratamiento habitual y cambio de fármacos potencialmente implicados en la incontinencia.
- Reducción o cambio de fármacos que disminuyen la percepción: psicofármacos.
- Reducir aporte de líquidos, sobre todo por las tardes, o alterar las horas en las que se bebe.
- Evitar el consumo de sustancias excitantes (colas, café, té, alcohol).
- No hay evidencias de que la acidificación de la orina mediante la inclusión en la dieta de alimentos con residuos ácidos y vitamina
C (cítricos) sea eficaz para la prevención de infecciones urinarias.
- En caso de utilizar sonda con bolsa, impedir que ésta sea visible. Utilizar bolsas sujetas a la pierna u ocultarlas en bolsas
adecuadas.
- Enseñar signos y síntomas de infección urinaria.