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ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
“Yo tengo tercero medio, y me falta el cuarto no más…y después no
quise estudiar más, me aburrí, es que el colegio igual me echaba, me
mandaban al neurólogo y querían darme pastillas y puras guevas así, y
eso me aburre a mi po’, yo no quiero eso”.
(Hombre, 17 años. Programa Privativo de Libertad)
En este medio, comúnmente han sido rechazados por compañeros y
profesores, ya que la mayoría de ellos(as) presentan problemas de aprendizaje
y ‘mala conducta’, lo cual los lleva, gran parte de las veces, a reproducir los
patrones que han comenzado a adquirir en el mundo en que se mueven (robos,
hurtos, etc.).
“No, no iba al colegio me echaron de todos los colegios le pegaba a los
profesores, me robaba las cosas del colegio así empezamos a cambiar
de colegio.”
(Mujer, 16 años. Programa Privativo de libertad)
Por otro parte los y las funcionarios que trabajan con estos adolescentes,
también han podido visualizar que el sistema escolar no los acoge, y que a
pesar de sus intentos para motivarlos a permanecer en el sistema escolar,
señalan la incompetencia de los colegios para acogerlos.
“Estay todo un año motivándolos para que vuelvan al colegio y cuando por fin
d) Los pares.
se deciden a volver no los admiten…”
(Delegado PIA)
En general los amigos de los y las jóvenes entrevistados(as) en los Centros
Privativos de Libertad, realizan las mismas actividades que ellos, y tienen
historias de vida similares; han estado presos, han salido de sus casas, no van
a la escuela, roban y muchos consumen drogas.
En el caso de los(as) jóvenes que están en PIA, se aprecia que los amigos con
los que se relacionan son jóvenes que ellos diferencian de sí mismos, ya que
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