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ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON PERSPECTIVA DE GÉNERO En la búsqueda de una explicación de las diferencias entre sexos en la delincuencia, debemos, necesariamente, explorar en las diferencias entre sexos en aquellas características conductuales que pueden estar relacionadas con el delito. Generalmente, los <strong>estudio</strong>s basados en la observación son consistentes en mostrar que los varones son mas agresivos en sus interacciones con los compañeros, y esta diferencia entre sexos es evidente al menos desde los primeros años en la escuela y continúa a lo largo de las siguientes fases del desarrollo. La mayor agresión de los chicos se muestra tanto verbalmente como físicamente, pero es más marcada en las interacciones con los otros adolescentes. Autores como Honrad Lorenz o Desmond Morris han apoyado la tesis de la “agresividad innata de los hombres”, lo que permitiría explicar la causa de que cometen un mayor número de delitos, especialmente violentos, considerando que la agresividad masculina forma parte de la naturaleza humana y se da en todas las especies, y la evidencia que existe es: (1) la diferencia entre sexos es clara desde el principio de la niñez; (2) aunque los datos transculturales son bastante escasos, parece que dicha diferencia existe en todas las culturas estudiadas; (3) la diferencia entre sexos también se halla de modo parecido en los primates subhumanos, (4) los andrógenos prenatales tienen una función organizadora en el desarrollo temprano que influye sobre el grado de agresividad mostrado en edades posteriores; y (5) las alteraciones en los niveles de testosterona en la edad adulta tienen efectos sobre la agresividad. Sin embargo estas tesis han sido ampliamente refutadas por autores como Montagu 68 que sostiene que los genes sólo aportan la potencialidad, pero el entorno en el cual se desarrolla la persona es lo que constituye el factor decisivo para alentar o desalentar la ocurrencia de conductas agresivas. 68 Citado en Corsi, J. Violencia masculina en la pareja. Paidos 1995 64
ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON PERSPECTIVA DE GÉNERO Desde el enfoque sistémico, se considera que la violencia se explica por una multiplicidad de factores, entre ellos factores biológicos, la educación diferenciada entre niños y niñas, el proceso psicológico de construcción de la identidad masculina y femenina, los modelos de género que refuerzan los medios de comunicación y la atribución de roles sexuales en nuestra sociedad. “Las influencias sociales que recibe la identidad de género fluyen a través de muchos canales diferentes; incluso a los padres que se proponen educar a sus hijos de forma «no sexista» les resulta difícil combatir las pautas de aprendizaje del género existentes (Statham, 1986). Está claro que la socialización de género es relevante para entender los comportamientos masculinos y femeninos. Una vez que se «asigna» un género, la sociedad espera que los individuos actúen como «mujeres» o como «hombres». En las prácticas de la vida cotidiana es donde se cumplen y reproducen tales expectativas (Lorber, 1994; Bourdieu, 1990). En vez de considerar el sexo como algo determinado biológicamente y el género como algo que se aprende culturalmente, algunos autores afirman que “deberíamos considerar ambas cosas productos construidos socialmente. No sólo el género es una creación meramente social que carece de una «esencia» fija, sino que el propio cuerpo humano está sometido a fuerzas sociales que lo configuran y alteran de diversas maneras. Podemos dar a nuestro cuerpo significados que cuestionen lo que generalmente se considera «natural». Los individuos pueden optar por construir y reconstruir sus cuerpos como gusten: con prácticas que van desde el ejercicio, la dieta, el piercing y la moda personal hasta la cirugía plástica y las operaciones de cambio de sexo” 69 El <strong>estudio</strong> “Evacuación de los programas con Infractores de Ley” (2002) realizados para el Servicio Nacional de Menores por el Hogar de Cristo 69 Ob, cit. Giddens. 65
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PRODENI CORPORACION CHILENA PRO DER
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