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ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
favorecer su mantención en la escuela, trabajando con esta institución para
asegurar una buena acogida, evitar estigmatizaciones y exclusiones.
c.3) Recreación: la oferta recreativa debe permitir una mayor igualdad de
género y evitar el restringir las alternativas para las mujeres. (Ej: hombres en
defensa personal y las mujeres en aeróbica).
c.4) Acceso a la salud física y mental. Los programas de salud mental deben
ser inclusivos de hombres y mujeres, dando especial relevancia a programas
de atención de drogas y factores emocionales. Actualmente debido al escaso
número de mujeres privadas de libertad, la oferta de salud mental es menor,
tanto en programas de drogas como en programas psiquiátricos.
c.5) Derechos sexuales y reproductivos: Los niños, niñas y adolescentes tienen
derechos sexuales y reproductivos, es decir se debe dar especial atención a
que deben “recibir una educación veraz, científica y oportuna, que apunte a un
ejercicio pleno y responsable de la sexualidad”.(Derechos sexuales y
reproductivos)
• En los PIA debe asegurarse que reciban una educación sexual que
permita a los y las adolescentes “informarse de manera oportuna y
apropiada respecto de los contenidos del desarrollo sexual humano,
estableciendo relaciones de colaboración, respeto, responsabilidad,
equidad y compromiso. (Plan de Educación en sexualidad y afectividad.
2004). Se priorizará programas grupales, a nivel de la comunidad, los
delegados deberán tener una formación en el tema, sin embargo no
necesariamente deberán ser los responsables de la capacitación, como
lo señalaron los delegados.
• En los programas privativos de libertad se deben generar las
condiciones para que hombres y mujeres puedan tener una vida sexual
y afectiva, sin presiones, decidida libremente, con información que
favorezca su responsabilidad, autocuidado y cuidado por el/la otro/a.
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