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ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON PERSPECTIVA DE GÉNERO intervenciones acciones psico-educativas orientadas a re-conceptualizar la utilización de la violencia en las relaciones interpersonales, familiares y grupales. Es necesario presentar modelos relacionales de resolución de conflictos que no se basen exclusivamente en relaciones de poder y sumisión. Se propone enfatizar el trabajo grupal, fortalecer vínculos y favorecer otras formas de relación, tanto al interior de los programas (especialmente los niños y niñas privados de libertad) como a los/as adolescentes en medio libre. c.8) Promoción de derechos. Ambos programas tienen como marco general la Convención de Derechos del Niño, esto implica que las acciones se deben implementar a partir de lo que propone dicha Convención, las Reglas de Beijing (Reglas de las Naciones Unidas para la Administración de Justicia de Menores) y las Reglas de Naciones Unidas Para la Protección de los Menores Privados de Libertad. Los niños/as que participan en los programas tienen una historia de vulneración de derechos, por lo que el poner como prioridad el ejercicio de sus derechos pasa a ser una meta relevante. Se propone enfatizar especialmente el derecho a la participación, a expresar sus opiniones, a ser consultados sobre sus necesidades para la implementación del plan de trabajo. Esto significa de parte de los delegado/as s y funcionarios/as un trabajo de co- construcción del plan de trabajo, no solamente de consulta con los adolescentes sobre una propuesta elaborada de acuerdo a una pauta pre- definida. d) Registro e investigación: La implementación de una política con perspectiva de género requiere de una base teórica y de información que permita el diseño de una política de equidad de género. El punto de partida es la desagregación de los datos por sexo, acción que se ha realizado a la fecha y que es necesario ampliar a todas las áreas, especialmente a la de finanzas y administración. (inversión en hombres y mujeres; personal de atención directa, formación del personal en caso de atención a hombres y mujeres, características de los establecimientos, oferta etc.). Luego es importante el análisis de los datos con perspectiva de género. Dentro de los temas que han 192
ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON PERSPECTIVA DE GÉNERO surgido en este estudio que se considera relevante profundizar, como un insumo para la planificación están los siguientes: d.1) Mitos en los funcionarios sobre las características adscritas a hombres y mujeres. (mujeres = conflictivas / hombres = obedientes) d.2) Factores que inciden en el ingreso a los programas por sexo. d.3) Relaciones familiares. Roles al interior de la familia y su impacto en los delitos. d.4) Relaciones en los grupos de pertenencia. d.5) Factores de exclusión social presentes en el abandono de hogar e integración a grupos de infractores. d.6) Importancia de la escuela como espacio preventivo de conductas delictivas o reincidencias. d.7) Investigación- acción sobre los efectos de la participación directa de infractores de ley en la elaboración y diseño de sus propios programas de reinserción. Un último punto que consideramos importante mencionar, y aunque escapa de las líneas directas de SENAME, pensamos que debería estar implícito en todos los linimientos de las políticas generales que abordan la delincuencia juvenil. Este punto se refiere al abordaje en forma responsable del efecto comunicacional que existe en la actualidad sobre los temas delincuencia juvenil. Vemos con preocupación como los medios de comunicación estigmatizan a la juventud, como abordan el tema de la delincuencia, sin reparar en los efectos 193
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PRODENI CORPORACION CHILENA PRO DER
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TIPO DE ESTUDIO: ADOLESCENTES INFRA
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Cuadro nº 12: PROGRAMA CERECO PIA
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Mujeres entrevistadas ADOLESCENTES
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