estudio_genero_infra.. - Sename

More documents

Recommendations

Info

$®R\Mjfeffl AUTORIZA CONVOCATORIA DE LOS ... - Sename$

ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON PERSPECTIVA DE GÉNERO Pensando en las actividades que realizan aquí…. • ¿Cuales son las actividades que realizan acá? • ¿Será muy distinto para hombres y mujeres? (Indagar en los roles asignados a hombres y mujeres al interior del programa) 3. Evaluación del programa Si piensan en las cosas que han hecho acá….( indagar en fortalezas y debilidades percibidas en relación al programa) • ¿Cuales les han servido o qué ha sido lo mejor? • ¿Cuales sienten que no les han servido mucho o que han sido más malas? • ¿Qué propondrían/que les hubiese gustado que fuera distinto?/ ¿Qué le pedirían a este programa? 4. Expectativas y futuro. ¿Qué piensan hacer cuando salgan? ¿Qué creen que les podría ayudar de este programa para que eso que quieren se cumpla? ¿Qué cosas saben o creen que hacen hombres y mujeres cuando salen de acá? ¿Creen que es distinta la inserción que tienen hombres y mujeres? ¿A quien le cuesta más? ¿Por qué? ¿Como creen que va a ser cuando salgan de acá? ¿Dónde van a volver? ¿Dónde se sentirían más cómodos(as)? ¿Qué les gustaría hacer cuando salieran? ¿Y creen que es muy difícil? ¿Quién o quienes tendrían que ayudarles para cumplir lo que quieren hacer? 210
ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON PERSPECTIVA DE GÉNERO ¿Que diferencias ven en un hombre y una mujer cuando sale acá? - ¿Donde se van las mujeres? - ¿Donde se van los hombres? - ¿Quienes creen que siguen estudiando? - ¿En qué trabajos se inserta uno y otro? 211
Page 1 and 2:
PRODENI CORPORACION CHILENA PRO DER
Page 3 and 4:
ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
TIPO DE ESTUDIO: ADOLESCENTES INFRA
Page 87 and 88:
PRIMERA ETAPA: ADOLESCENTES INFRACT
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Cuadro nº 12: PROGRAMA CERECO PIA
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Mujeres entrevistadas ADOLESCENTES
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160: Vivencia de la libertad. ADOLESCENT
Page 161 and 162: ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON
Page 209: ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON
Page 213: ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON
show all

estudio_genero_infra.. - Sename

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?