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ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
Permanencia y desarrollo de las líneas de acción.
Etapa de egreso.
En la etapa de ingreso, acogida y motivación: La llegada del o la adolescente al
centro está caracterizada por dos momentos: uno de ingreso que contiene
aspectos administrativos y otro de tipo relacional que son la acogida y la
motivación.
Acá interesó abordar las percepciones de los adolescentes en la acogida, como
fueron tratados, atendidos, como se sintieron, cómo reaccionó su familia, etc.
Paralelamente a la etapa anterior, los profesionales en conjunto con el
educador acompañante, tomarán conocimiento de los antecedentes
diagnósticos existentes, para definir las acciones a desarrollar en la
intervención, en tres ejes: individual, familiar y comunitario.
Acá abordamos con los y las adolescentes su relación con sus grupos de pares
(eje comunitario), la escuela (eje comunitario), su familia (eje familiar), parejas
(eje individual)
En la fase de permanencia y desarrollo de las líneas de acción, nos centramos
en diferentes procesos, tales como:
• Desarrollo Personal
• Acceso a Servicios y Redes Comunitarias
• Promoción de Derechos y Defensa Jurídica
• Trabajo con Familia
• Desarrollo de Habilidades y Destrezas
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