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Informe sobre cuadros de mando de indicadores de calidad en el ...

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Cuadros <strong>de</strong> <strong>mando</strong> <strong>de</strong> <strong>indicadores</strong> <strong>de</strong> <strong>calidad</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> ámbito <strong>de</strong> los Servicios Sociales Diciembre 2011<br />

Dim<strong>en</strong>siones Indicadores <strong>de</strong> evaluación<br />

- Señales <strong>de</strong> llanto, tristeza<br />

- Agitación motora<br />

- No comer toda la comida proporcionada<br />

- Quejas reiteradas <strong>sobre</strong> su salud<br />

- Verbalizaciones repetitivas y recurr<strong>en</strong>tes<br />

- Afirmaciones negativas<br />

- Estado <strong>de</strong> ánimo difícilm<strong>en</strong>te alterable<br />

4. Preval<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> conducta que afecta a otros – Global – Resi<strong>de</strong>ntes con conductas que<br />

afectan a otros <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación. Conductas como maltrato verbal,<br />

maltrato físico o conductas socialm<strong>en</strong>te inapropiadas.<br />

5. Preval<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> síntomas <strong>de</strong> conducta que afectan a otros – Alto riesgo – Resi<strong>de</strong>ntes<br />

con uno o más trastornos psicóticos o <strong>de</strong>presión <strong>de</strong> tipo maníaca que se consi<strong>de</strong>ran<br />

como <strong>de</strong> alto riesgo <strong>de</strong> pres<strong>en</strong>tar problemas <strong>de</strong> conducta.<br />

6. Preval<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> síntomas <strong>de</strong> conducta que afectan a otros – Bajo riesgo – El bajo<br />

riesgo se <strong>de</strong>fine como todos aqu<strong>el</strong>los resi<strong>de</strong>ntes que no están <strong>en</strong> alto riesgo<br />

7. Preval<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> síntomas <strong>de</strong>presivos sin terapia anti<strong>de</strong>presiva – Resi<strong>de</strong>ntes con síntomas<br />

<strong>de</strong>presivos y que no están <strong>en</strong> terapia anti<strong>de</strong>presiva <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación.<br />

Los síntomas consi<strong>de</strong>rados son:<br />

- Malestar (afirmaciones negativas realizadas por <strong>el</strong> resi<strong>de</strong>nte)<br />

- Agitación o actividad nula (movimi<strong>en</strong>tos físicos repetitivos o resist<strong>en</strong>cia a<br />

ser at<strong>en</strong>dido o abst<strong>en</strong>erse <strong>de</strong> mant<strong>en</strong>er actividad social o que ésta sea muy<br />

reducida)<br />

- Despertar <strong>de</strong> mal humor o no <strong>de</strong>spertarse <strong>en</strong> gran parte <strong>de</strong>l día o estar<br />

<strong>de</strong>spierto durante la noche y no <strong>en</strong>contrarse <strong>en</strong> estado comatoso<br />

- P<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>tos recurr<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> suicidio o <strong>de</strong> muerte<br />

- Síntomas <strong>de</strong> pérdida <strong>de</strong> peso<br />

3. Medicación 8. Consumo <strong>de</strong> nueve o más medicam<strong>en</strong>tos – Resi<strong>de</strong>ntes que recib<strong>en</strong> nueve o más<br />

4. Patrones<br />

cognitivos<br />

5. Incontin<strong>en</strong>cia<br />

6. Control <strong>de</strong><br />

infecciones<br />

7. Nutrición/alim<strong>en</strong>t<br />

ación<br />

8. Manejo <strong>de</strong>l<br />

dolor<br />

9. Funcionami<strong>en</strong>to<br />

físico<br />

medicam<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación<br />

9. Inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> discapacidad cognitiva – Resi<strong>de</strong>ntes que están cognitivam<strong>en</strong>te discapacitados<br />

<strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación y cuya discapacidad no fue valorada <strong>en</strong> una<br />

evaluación anterior. La discapacidad <strong>de</strong> tipo cognitivo se <strong>de</strong>fine como aqu<strong>el</strong>la dificultad<br />

para la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones cotidiana y problemas <strong>de</strong> memoria a corto plazo.<br />

10. Resi<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> bajo riesgo que pier<strong>de</strong>n control <strong>de</strong>l intestino o vejiga – Resi<strong>de</strong>ntes<br />

frecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te incontin<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación y que no fueron consi<strong>de</strong>rados<br />

como <strong>de</strong> alto riesgo (con discapacidad cognitiva <strong>en</strong> la evaluación o totalm<strong>en</strong>te<br />

<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> movilidad <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación)<br />

11. Resi<strong>de</strong>ntes que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> o han t<strong>en</strong>ido un catéter insertado y que permanece <strong>en</strong> <strong>el</strong> interior<br />

<strong>de</strong> su vejiga – Resi<strong>de</strong>ntes con catéteres <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación<br />

12. Preval<strong>en</strong>cia ocasional o continua <strong>de</strong> incontin<strong>en</strong>cia intestinal o <strong>de</strong> vejiga sin un plan<br />

para acudir al baño – Resi<strong>de</strong>ntes que no cu<strong>en</strong>tan con un programa <strong>de</strong> <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to<br />

para acudir al baño <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación o que bi<strong>en</strong> ti<strong>en</strong><strong>en</strong> incontin<strong>en</strong>cia<br />

urinaria y fecal frecu<strong>en</strong>te.<br />

13. Preval<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> “impacto fecal” – resi<strong>de</strong>ntes con “impacto fecal” <strong>en</strong> la última y más<br />

reci<strong>en</strong>te evaluación.<br />

14. Preval<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> infecciones urinarias – Resi<strong>de</strong>ntes con infecciones urinarias <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />

mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación<br />

15. Resi<strong>de</strong>ntes que pier<strong>de</strong>n mucho peso – Resi<strong>de</strong>ntes que han experim<strong>en</strong>tado pérdida <strong>de</strong><br />

peso <strong>de</strong> un 5% o más <strong>en</strong> los últimos treinta días o <strong>de</strong> un 10% <strong>en</strong> los últimos seis meses.<br />

16. Preval<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> alim<strong>en</strong>tación por sonda – Resi<strong>de</strong>ntes con alim<strong>en</strong>tación por sonda <strong>en</strong><br />

<strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación<br />

17. Preval<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>de</strong>shidratación – Resi<strong>de</strong>ntes con <strong>de</strong>shidratación: <strong>el</strong> output exce<strong>de</strong> <strong>el</strong><br />

input <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación o con un diagnóstico <strong>de</strong> <strong>de</strong>shidratación <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />

mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación.<br />

18. Resi<strong>de</strong>ntes que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> dolor <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>rado a severo – Resi<strong>de</strong>ntes que habitualm<strong>en</strong>te<br />

sufr<strong>en</strong> un dolor mo<strong>de</strong>rado o ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un dolor severo con cualquier frecu<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />

mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación<br />

19. Resi<strong>de</strong>ntes cuya necesidad para realizar las últimas activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la vida cotidiana ha<br />

increm<strong>en</strong>tado – Resi<strong>de</strong>ntes con empeorami<strong>en</strong>to <strong>en</strong> la realización <strong>de</strong> las últimas activida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> la vida cotidiana <strong>en</strong> comparación con una evaluación previa. Las últimas<br />

activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la vida cotidiana son aqu<strong>el</strong>las que se <strong>de</strong>jan <strong>de</strong> realizar <strong>en</strong> último término:<br />

movilidad <strong>en</strong> la cama, transfer<strong>en</strong>cias, alim<strong>en</strong>tarse e ir al baño.<br />

20. Resi<strong>de</strong>ntes que pasan gran parte <strong>de</strong> su tiempo <strong>en</strong> la cama o <strong>en</strong> un silla – Resi<strong>de</strong>ntes<br />

que están postrados <strong>en</strong> la cama <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la evaluación<br />

21. Resi<strong>de</strong>ntes cuya habilidad para moverse <strong>en</strong> y fuera <strong>de</strong> su dormitorio ha empeorado –<br />

SIIS C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Docum<strong>en</strong>tación y Estudios 102

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