El Atlas Lingüístico-Etnográfico de Colombia (ALEC). Cuestionario ...

I56 TOMÁS BUESA OLIVER-LUIS FLOREZ BICC, X, I954
eos frente a las mismas preguntas 42 ; éstas, como es corriente
en otros cuestionarios, están ordenadas de cinco en cinco.
Se han puesto al final las cuestiones propiamente lingüísticas
(fonética, morfología y sintaxis); nuestra experiencia nos aconsejó
no colocarlas al principio, como se hallan en varios cuestionarios,
por estos motivos: i°) el insertarlas al principio supone
pérdida de tiempo porque es difícil encontrar, desde el
primer momento, un sujeto lo suficientemente inteligente que
pueda contestar con satisfacción a tantas preguntas que semánticamente
no están conexionadas; 2°) es mucho más fácil iniciar
el interrogatorio con cuestiones sencillas de léxico o con
generalidades sobre aspectos de la localidad 43 ; 3°) el recolector
se encuentra, una vez que haya completado el léxico, en
condiciones de seleccionar a aquellos buenos informantes que
por sus peculiares características reúnan las mejores condiciones
para rellenar la parte lingüística; ésta es, precisamente, la
más delicada y difícil en cualquier encuesta dialectal. Con el
objeto de no recargar demasiado el grupo sintáctico, ciertas
frases se han trasladado al léxico según la materia de que tratan;
así el informante no se fatigará tanto 14 .
Hemos tenido que completar aspectos lexicográficos ignorados
o muy distintos de los que aparecen en cuestionarios
europeos (vid. págs. 151-154). Colombia es un país tropical subdividido
en tres zonas —fría, templada y caliente— cuya temperatura,
condicionada principalmente por la altitud, es casi
42 Este sistema de impresión, que utilizaremos en la edición del cuestionario
definitivo, fue usado en el cuestionario del nuevo Atlas de Francia, y seguido por
ALVAR para el Atlas de Andalucía (Orbis, II, 59).
43 Coincidimos con estas indicaciones de POP, II, 1142: "II est utile, a mon
avis, que la premicre partie du questionnaire contienne un bon nombre de questions
concernant l'aspect gcographique, ethnique, historique, cconomique, religieux,
culturel, administratif ct linguistique de la localité choisie comme point d'cnqucte.
Cette partie offre á l'enquéteur une bonne documentation et stimule en mime
temps l'informateur, en lui montrant qu'il s'agit d'une ctude touchant de pres
l'histoire de son pays. On peut en outre interroger l'informateur sur lui-méme;
cela lui prouvera l'importancc que l'enqucteur accorde a sa personne et aux réponses
qu'il donnera pendant l'enquéte. Si l'on procede de la sorte les témoins se rendent
compte, des le commencement du travail, qu'il s'agit d'une chose tres utile et tres
importante, puisqu'un 'Monsieur' de la ville s'est decide a passer pour elle quelques
jours dans leur pays". Los autores del cuestionario del AIS colocaron también al
final la parte propiamente gramatical.
44 POP, II, 1139-1140.