Foro interdisciplinario. Orígenes de la violencia en México - CONAVIM
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Re<strong>la</strong>toría 121<br />
Viol<strong>en</strong>cia y finitud<br />
La condición finita <strong>de</strong>l ser humano, <strong>la</strong> conci<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> su propia muerte, le<br />
g<strong>en</strong>era zonas <strong>de</strong> incertidumbre, miedo a <strong>de</strong>saparecer, una s<strong>en</strong>sación <strong>de</strong> riesgo<br />
y precariedad constante; esta impot<strong>en</strong>cia constitutiva y original lo lleva a<br />
actuar <strong>de</strong> modos imp<strong>en</strong>sables que por <strong>de</strong>sgracia lo pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>volver a <strong>la</strong> barbarie.<br />
Por esta razón es que se pue<strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar a <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong> finitud,<br />
y a su no afirmación, como un motor c<strong>en</strong>tral <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>viol<strong>en</strong>cia</strong> <strong>en</strong> el ser humano.<br />
Incluso <strong>la</strong>s religiones que buscan ser hegemónicas y que int<strong>en</strong>tan dar<br />
consuelo a <strong>la</strong>s personas y a su preocupación y angustia ante <strong>la</strong> finitud, han<br />
buscado imponer su interpretación <strong>de</strong> Dios, <strong>la</strong> vida, el más allá y el mundo <strong>de</strong><br />
manera viol<strong>en</strong>ta.<br />
Viol<strong>en</strong>cia y maldad no son lo mismo ni siempre van <strong>de</strong> <strong>la</strong> mano, el<br />
mal es inher<strong>en</strong>te al ejercicio mismo <strong>de</strong> <strong>la</strong> voluntad, es un problema ético; sin<br />
embargo, <strong>la</strong> <strong>viol<strong>en</strong>cia</strong> exorbita a <strong>la</strong> ética: pue<strong>de</strong> haber maldad sin <strong>viol<strong>en</strong>cia</strong> y<br />
<strong>viol<strong>en</strong>cia</strong> sin maldad.<br />
Propuestas<br />
• Hacer pública <strong>la</strong> educación <strong>en</strong> nuestro país, ya que actualm<strong>en</strong>te es <strong>de</strong>l<br />
gobierno y <strong>de</strong> los privados. La educación será pública cuando ésta sea<br />
un asunto también <strong>de</strong> los ciudadanos.<br />
• El tema <strong>de</strong> género t<strong>en</strong>dría que ser más público y discutirse más. Por<br />
ejemplo, <strong>la</strong> <strong>viol<strong>en</strong>cia</strong> <strong>de</strong> pareja y <strong>de</strong> familia ti<strong>en</strong>e que visibilizarse y discutirse<br />
mucho más.<br />
• Cambiar <strong>la</strong> visión <strong>de</strong> que <strong>la</strong> <strong>viol<strong>en</strong>cia</strong> es imbatible.<br />
• Educar e interv<strong>en</strong>ir para combatir <strong>la</strong> ignorancia y g<strong>en</strong>erar <strong>la</strong> autonomía<br />
<strong>de</strong> los individuos y <strong>la</strong>s socieda<strong>de</strong>s.<br />
• Fom<strong>en</strong>tar <strong>la</strong> educación <strong>en</strong> <strong>de</strong>mocracia y valores comunitarios.<br />
• Promover <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> culturas que incluyan <strong>la</strong> perspectiva <strong>de</strong>l<br />
reconocimi<strong>en</strong>to al otro.