Foro interdisciplinario. Orígenes de la violencia en México - CONAVIM

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Mesa ii. Desde el enfoque cultural
En el primer caso, se plantea que es necesario hacer de la educación un espacio
público de concurrencia de actores, con roles bien definidos. Se plantea que el
gobierno tiene la obligación de proveer los recursos necesarios para la
educación, pero que los contenidos y la observación de la calidad de la educación
deben incluir la participación de padres y maestros. La educación se debe
democratizar y ser, a la vez, el recurso de formación de valores democráticos
y comunitarios. La educación evita el fanatismo, enseña la tolerancia.
La constatación y visibilización de la violencia en general, y en específico
la violencia contra las mujeres, es considerada un elemento fundamental
para la factura de las políticas públicas, a la vez que permite generar conciencia
colectiva del problema.
Por último, la construcción de civilidad como la identificación de valores
comunitarios compartidos se plantea como un recurso para romper el círculo
vicioso de la violencia, que debe ser incluido en la política pública.