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FRANCIA – Cuadro de habilidades, funciones y necesidades formativasde los profesionalesEste informe ha sido elaborado por el equipo francésEDUCADOR - ANEXO 1 - REFERENCIA PROFESIONAL 1.2 - funciones y actividadesEl establecimiento deuna relacióndiagnóstico educativoConsigna y análisis.Información sobrepedidos y la situaciónsocial de la personagrupo- Establece unarelación educativaindividual, familiar ogrupal- Elabora undiagnóstico educativo,una intervenciónsocio-educativahipótesisy anticipa un proyectoindividual adaptado ala situación personal(o grupal) y coherentecon el proyectoinstitucional omandatoApoyo educativo delapersona o grupoMovilizar losrecursos entorno dela persona o grupo- Movilizar recursospersonales ogrupales. Desarrollacapacidades- Realiza unafunción simbólicapermitiendo ladistinción defunciones y lugaresdónde se recuerdanlas leyes y normassociales quepermitan a lapersona o gruporeconocerse comociudadanoAcompañar a lapersona o grupo enla construcción desu identidad ysingularidad en elcumplimiento másamplio de suselecciones yprivacidadDiseñar y realizarun modeloSocio-educativo enequipoCo-construcción deuna intervenciónadaptada a lasexpectativas y / onecesidades de lapersona (o grupo)en consonancia conel control social yproyectoinstitucional- Lleva a cabo yajusta los proyectossociales y laeducación conmúltiples actores- Es un "referente"de la persona ogrupo frente a lainstitución en unpapel de regulador- Contribuye en laaplicación logísticadel proyecto degestión, financiero,actividades,- Evalúa las accionesen el Proyectosocial o educativoCreación de un marcoel análisis y laexperiencia deprácticas educativas ysociales- Participa en unaestructura social odentro de un equipoeducativo de trabajomultidisciplinario y decooperación- Intercambia lainformación necesariaen el medio dentro delcual ejerce su profesiónLa comunicación es a lavez institucional einformal- Atención continua a laevolución delconocimientocampo técnico, teórico,social y educativo paramantener una prácticaadaptada a estoscambios- Aprovecha de formapermanente los logrosde la experienciaindividual y unaformalización de lanegociación colectiva, afin de promover ycompartir sus propiosconocimientos128
EDUCADOR ESPECIALIZADO - ANEXO 1: REFERENCIA PROFESIONAL 1.3: ÁREAS DEESPECIALIZACIÓNÁMBITO DE COMPETENCIA 1 : Apoyo especial educativa y socialCOMPETENCIAINDICADORES DE HABILIDADESLa construcción de relacionesFomentar la construcción de la identidady desarrollo de CapacidadesProporcionar una referencia de función yde apuntalamiento en una éticaOrganizar una intervención socioeducativaindividual o colectiva- Saber cómo recoger y analizar la información ydocumentos relativos al control social y a lasituación de la persona o grupo- Saber cómo observar las actitudes ycomportamientos de los usuarios- Conocer cómo desarrollar la creación de vínculos- Saber identificar y reglamentar su participaciónpersonal- Saber identificar y movilizar las potencialidadesde la persona o grupo- Saber identificar y satisfacer las deficiencias,discapacidades y minusvalías- Conocer la forma de aplicar las medidasadecuadas en materia de derechos y aspiracionesde la persona- Saber cómo adoptar una postura ética- Aprender la libre expresión y comunicación- Conocer las normas y costumbres sociales- Saber cómo ayudar a la persona paraposicionarseAnimar la vida cotidiana- Saber promover el aprendizaje de las reglas de lavida colectiva- Saber cómo posicionarse con la persona que estásiendo atendido como un referente- Saber entender una situación- Aprovechar una relación de intercambio- Conocer sus objetivos de trabajo- Conocer la forma de establecer la cooperacióncon la familia y los amigos- Saber diseñar y llevar a cabo actividades degrupo y el informe presupuestario- Saber proponer áreas de la animación- Saber cómo prevenir e identificar casos de abuso- Saber identificar, evaluar los índices de riesgo,preocuparse por la salud o el peligro de laspersonas encargadas- Conocer cómo reconocer la vida cotidiana de lapersona o grupo en una dimensión ciudadana- Conocer la manera de contribuir al desarrollo delindividuo dentro del colectivo- Saber cómo utilizar las técnicas de manejo deconflictos129
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