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Informe Final de Resultados - Altea-europa.org

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¿Cómo po<strong>de</strong>mos conseguir que los padres cooperen con nosotros?La mayoría <strong>de</strong> los profesionales entrevistados trabajan en la función <strong>de</strong> “ayudante familiar”.Esto significa que los profesionales trabajan directamente con la familia, a través <strong>de</strong> serviciossociales. Los profesionales realizan visitas semanales a la familia, hacen un trabajo <strong>de</strong>prevención, intentan reforzar las cualida<strong>de</strong>s educativas <strong>de</strong> la familia para evitar que los niñostengan que ser separados <strong>de</strong> ésta. Ejercen a la vez un trabajo <strong>de</strong> prevención y un trabajo <strong>de</strong>control, ya que trabajan para servicios sociales y escriben informes sobre los avances <strong>de</strong> lafamilia. En este contexto es muy difícil ganarse la cooperación <strong>de</strong> las familias, ya que para ellos(y sobre todo al principio) es un ataque a su intimidad. Aun así, la meta <strong>de</strong> los “ayudantesfamiliares” es siempre cooperar con las familias y no trabajar en contra <strong>de</strong> ellas.Aumento <strong>de</strong> familias gitanas en BerlínUna otra problemática emergente es el aumento <strong>de</strong> familias gitanas en Berlín.En los dos últimos años ha habido un aumento <strong>de</strong> las familias gitanas en Berlín. Son familiasque vienen <strong>de</strong> Rumanía y que pue<strong>de</strong>n circular libremente por la Unión Europea, pero que parapo<strong>de</strong>r quedarse más <strong>de</strong> tres meses necesitan tener un trabajo o <strong>de</strong>mostrar cómo se ganan lavida. Hay un barrio <strong>de</strong> Berlín en el que se están acumulando muchas <strong>de</strong> estas familias, con elproblema, <strong>de</strong> que los niños que <strong>de</strong> repente se encuentran en Alemania, un país que noconocen, un idioma que no conocen y tienen obligación <strong>de</strong> ir a la escuela, un sistema que lamayoría no conoce.Los colegios se encuentran <strong>de</strong> repente con un problema que es muy difícil manejar. Sematriculan 10 ó 15 niños que no hablan alemán y que a<strong>de</strong>más no han visitado nunca unaescuela o alguna institución <strong>de</strong> educación formal.Se están probando métodos diferentes para encarar el problema, pero son métodos quenecesitan todavía mucha reflexión y una creación <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s en la que se puedan intercambiarlas experiencias.161

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