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analizar las prácticaseducativas- Marcar la importancia y loslímites de la práctica- Es consciente de los valoresinstitucionales y asociativos134
Monitor Educador – ANEXO I : REFERENCIAL PROFESIONAL1.3 ÁMBITOS DE COMPETENCIAÁMBITO DE COMPETENCIA 1 : Apoyo especial educativa y socialCOMPETENCIAINDICADORES DE HABILIDADESLa construcción de relacionesAyudar en la construcción de la identidad y eldesarrollo de capacidades- Saber cómo tomar en cuenta la situación dela persona o grupo- Saber cómo observar las actitudes ycomportamientos de los usuarios- Conocer cómo desarrollar una buenacreación de vínculos- Identificar y reglamentar su participaciónpersonalProporcionar una referencia de función y elapuntalamiento de una éticaAnimar la vida cotidiana dentro de lainstitución o servicioDiseñar y realizar actividades de grupo- Saber identificar y movilizar laspotencialidades de la persona o grupo- Saber identificar y satisfacer las deficiencias,discapacidades, y los factores que obstaculizanel camino de los individuos- Saber proponer e implementar actividadesque permitan el progreso de la persona queestá siendo atendida de acuerdo con susderechos y aspiraciones- Conocer la cuestión y analizar lasdimensiones éticas implicadas en la práctica- Atender la libre expresión y comunicación- Saber promover el aprendizaje de las reglasde la vida colectiva- Capacidad para utilizar las técnicas demanejo de conflictos- Saber cómo posicionarse como referente conla persona que está siendo atendida- Saber cómo utilizar los actos de la vidacotidiana y colectiva como medio deaprendizaje- Saber identificar, evaluar los índices deriesgo- Saber cómo prevenir e identificar casos deabuso- Conocer cómo incorporar la vida cotidiana dela persona o grupo en una dimensión cívica- Saber cómo inventar y organizar actividadescon un objeto socio-educativas- Saber analizar las necesidades y limitacionesde las actividades- Conocer la forma de desarrollar, gestionar einformar sobre las actividades- Saber respetar el marco jurídico para lasactividades135
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