Résultats et potentiel du Canada en matière d'éducation internationale

LES ÉTUDES DE CAS
L’ICEAP et l’Université
entretiennent une relation
de travail efficace par des
communications ouvertes et
une participation active. Ainsi,
les difficultés de partenariat ont
été globalement minimes. En
fonction des recommandations des
enseignants et de l’administration
de l’Université, l’école de langues
a mis à jour son programme et
relevé ses normes scolaires pour
se conformer aux attentes scolaires
de l’Université. À l’avenir, certaines
questions de communication
devront être examinées, comme le besoin d’expliquer que l’ICEAP ne fait pas partie de l’Université (les
étudiants intéressés et leurs parents le pensent souvent). En outre, la vérification des documents fait
intervenir trois parties (l’Université, un agent du pays d’origine de l’étudiant et l’ICEAP), et ce processus
continue d’être peaufiné pour qu’il soit efficace et rentable pour l’Université.
Le collège international canadien (CIC) au Caire, en Égypte, est un autre exemple de l’expertise de l’Université
en matière d’établissement de partenariats internationaux solides. Fondé en 2004, le collège est devenu le
premier campus canadien en Égypte, et proposait des programmes de premier cycle en commerce, techniques
de l’ingénieur et technologies de l’information. Cette initiative de coopération vise à promouvoir les
programmes d’enseignement canadiens à l’étranger, ce qui permet aux étudiants égyptiens d’avoir accès au
système d’enseignement universitaire canadien de qualité. Les étudiants du collège et de l’Université peuvent
décider de suivre le programme complet au campus du Caire ou d’être transférés au campus de Sydney de
l’Université en Nouvelle-Écosse à n’importe quel moment pendant leurs études. Les étudiants du campus
du Caire qui entrent en troisième année de leur programme à l’Université doivent fournir les résultats de
l’examen du TOEFL avant de pouvoir être transférés à l’Université. Les crédits obtenus dans les programmes
communs au collège et à l’Université sont entièrement reconnus par l’Université.22 Depuis 2004, l’Université
a délivré 569 diplômes de niveau baccalauréat au campus du Caire (Tableau 2 — Diplômes de l’Université du
Cap-Breton délivrés au campus du Caire par an) et 151 étudiants ont décidé de faire leurs études au campus
de Sydney (142 d’entre eux ont obtenu un baccalauréat ou une maîtrise de l’Université).
L’Université a un rôle multiple de premier plan au moment d’aider le collège à élaborer, gérer et assurer la
qualité de ses programmes scolaires et à certifier les diplômes délivrés au collège. Malgré toutes ses réussites,
le partenariat a vécu plusieurs difficultés qui peuvent se résumer en quelques mots :
nnProblèmes de langue
nnNormes d’admission
nnSuivi de l’information
nnConnaissances culturelles
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Pour en savoir plus, voir la vidéo (en anglais seulement)
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Un monde à apprendre : résultats et potentiel du Canada en matière d’éducation internationale 2012