Résultats et potentiel du Canada en matière d'éducation internationale
Résultats et potentiel du Canada en matière d'éducation internationale
Résultats et potentiel du Canada en matière d'éducation internationale
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Figure 9<br />
Figure 9 ‐ Fr<strong>en</strong>ch<br />
Nombre d’étudiants internationaux par province (2011)<br />
Ontario<br />
96 802<br />
Colombie‐Britannique<br />
66 554<br />
Québec<br />
33 695<br />
Alberta<br />
16 619<br />
Nouvelle‐Écosse<br />
Manitoba<br />
Saskatchewan<br />
Nouveau‐Brunswick<br />
Terre‐Neuve‐<strong>et</strong>‐Labrador<br />
Île‐<strong>du</strong>‐Prince‐Édouard<br />
Yukon, T. N.‐O. <strong>et</strong> Nunavut<br />
8 552<br />
5 780<br />
4 848<br />
3 612<br />
1 804<br />
786<br />
68<br />
0.00% 0,00 % 5.00% 5,00 % 10.00% 10,00 % 15.00% 15,00 %<br />
20.00% 20,00 % 25.00% 25,00 % 30.00% 30,00 % 35.00% 35,00 % 40,00 40.00% % 45.00% 45,00 %<br />
Part <strong>du</strong> total<br />
Source : Citoy<strong>en</strong>n<strong>et</strong>é <strong>et</strong> Immigration <strong>Canada</strong><br />
2.2<br />
Bourses d’études au <strong>Canada</strong><br />
Sheila Embl<strong>et</strong>on, professeure de la faculté des langues, littératures <strong>et</strong> linguistique a York University à Toronto<br />
(Ontario) offre ses réflexions sur l’importance des bourses d’études à l’int<strong>en</strong>tion d’étudiants internationaux.<br />
En août 2011, le BCEI a publié La stratégie <strong>du</strong> <strong>Canada</strong> <strong>en</strong> é<strong>du</strong>cation <strong>internationale</strong> : Les bourses d’études (BCEI,<br />
2011), analyse <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>tale des programmes existants. C<strong>en</strong>tré sur plus d’une quarantaine d’<strong>en</strong>trevues<br />
auprès d’experts <strong>et</strong> grands acteurs <strong>du</strong> domaine, ce rapport étaye le caractère c<strong>en</strong>tral des bourses pour<br />
l’é<strong>du</strong>cation <strong>internationale</strong> <strong>et</strong> insiste sur le fait que pour qu’une stratégie d’é<strong>du</strong>cation <strong>internationale</strong> soit<br />
couronnée de succès, elle doit m<strong>et</strong>tre des programmes de bourses efficaces bi<strong>en</strong> <strong>en</strong> évid<strong>en</strong>ce. Ce rapport<br />
recommande :<br />
1. L’établissem<strong>en</strong>t d’un grand groupe de concertation sur les bourses <strong>internationale</strong>s qui relèverait<br />
<strong>du</strong> niveau ministériel (fédéral);<br />
2. La création d’une base de données interrogeable, exhaustive <strong>et</strong> axée sur les candidats<br />
des programmes scolaires <strong>et</strong> r<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts financiers <strong>et</strong> sur les bourses;<br />
3. L’utilisation des bourses de façon plus stratégique afin de promouvoir l’image de marque<br />
<strong>du</strong> <strong>Canada</strong>;<br />
4. L’augm<strong>en</strong>tation de l’investissem<strong>en</strong>t général dans les bourses;<br />
5. L’établissem<strong>en</strong>t d’une bourse d’<strong>en</strong>trée à image de marque pour les étudiants internationaux<br />
de premier cycle exemplaires dans les collèges <strong>et</strong> universités;<br />
30<br />
Un monde à appr<strong>en</strong>dre : résultats <strong>et</strong> <strong>pot<strong>en</strong>tiel</strong> <strong>du</strong> <strong>Canada</strong> <strong>en</strong> matière d’é<strong>du</strong>cation <strong>internationale</strong> 2012
Change language