Résultats et potentiel du Canada en matière d'éducation internationale

LES ÉTUDES DE CAS
Les résultats
Le soutien de la direction a été essentiel à la réussite de l’établissement. M me la présidente s’intéresse depuis
longtemps aux activités internationales et a joué un rôle de premier plan dans la création d’UR International
et dans l’agrandissement des activités internationales de l’Université qui s’en est suivi. Son souhait d’apporter
l’Université de Regina dans le monde et le monde dans l’Université, et sa philosophie selon laquelle les
étudiants devraient pouvoir « obtenir une éducation internationale près de chez eux » ont aidé l’établissement
à conserver son élan en matière d’internationalisation.
Les résultats sont positifs. Après 30 ans de coopération en 2011, l’Université a renouvelé son intérêt envers
la Chine avec la création d’un Institut Confucius grâce à un partenariat avec l’Université Hunan. En outre,
l’Université a aussi entrepris plusieurs nouveaux projets de recherche avec des établissements chinois,
tels que l’Université de l’énergie électrique du nord de la Chine avec qui, en 2012, elle a établi l’Institut
sino-canadien pour la recherche en énergie, en environnement et en durabilité.
Ces initiatives ont fourni une plate-forme sur laquelle forger des relations avec d’autres pays. L’Université
a récemment établi de nouveaux programmes communs menant à des diplômes avec l’Université Karuyna
en Inde et l’Université Kookmin de Corée du Sud, et essaye activement d’établir des programmes semblables
avec des établissements brésiliens et mexicains. Ce sont là des pays avec qui l’Université de Regina a eu des
contacts limités par le passé.
Les répercussions de l’internationalisation sur l’inscription des étudiants à l’Université sont significatives.
À une période où l’on pensait que le nombre d’inscriptions allait chuter en raison de la démographie
provinciale, l’Université a connu une augmentation de ce nombre d’environ 3 % par an depuis 2008. Les
activités d’internationalisation ont joué un rôle important dans cette croissance; les étudiants internationaux
représentent actuellement plus de 10 % des 13 000 étudiants de l’Université. En bref, parce qu’elle a modifié
sa structure interne d’internationalisation et qu’elle a exploité ses forces, l’Université de Regina a pu naviguer
en eaux troubles en créant elle-même
les occasions à saisir. Avec la création
d’UR International, l’Université a
dynamisé ses activités internationales
et créé des soutiens essentiels pour
son nombre croissant d’étudiants
internationaux. Preuve de la réussite de
l’établissement à ce jour : 149 ententes
actives avec 100 établissements de
27 pays. 4
4
Pour de plus amples renseignements, visitez le site Web (en anglais seulement).
Un monde à apprendre : résultats et potentiel du Canada en matière d’éducation internationale 2012 19