Résultats et potentiel du Canada en matière d'éducation internationale

l’expérience du reste du monde enrichissent le tissu social et culturel du Canada. Au Canada, ils donnent aux
étudiants canadiens l’occasion de réfléchir aux points de vue mondiaux pendant leurs cours et d’en savoir
plus sur les différentes cultures en intervenant en classe. Après avoir obtenu leur diplôme, s’ils décident de
rester au Canada, ils deviennent des immigrants très recherchés. Grâce à leur bagage international et à leur
enseignement canadien, en plus du fait qu’ils maîtrisent une langue officielle du Canada ou les deux, ils sont
capables de combler les pénuries de main-d’œuvre, et bien plus encore, ils peuvent enrichir notre maind’œuvre,
notamment en maintenant des contacts avec leur réseau dans leur pays d’origine ou dans d’autres
pays tout en comprenant la façon dont le Canada fait des affaires. S’ils décident de retourner dans leur
pays d’origine ou d’aller dans un autre pays, ces étudiants deviennent alors des ambassadeurs officieux du
Canada et peut-être des collaborateurs futurs sur la recherche internationale et des partenaires d’affaires
et de diplomatie.
Les étudiants internationaux au Canada sont très recherchés et très bénéfiques pour le paysage de l’éducation
du pays; ils sont essentiels aux établissements d’enseignement mondialisés de demain.
Les prochaines pages s’attarderont sur les étudiants internationaux au Canada et décriront leur nombre,
leur origine, leurs intentions et leurs expériences d’étudiants au Canada.
2.1
Nombre total d’étudiants internationaux au Canada,
toutes origines confondues
En 2011, 239 131 étudiants internationaux faisaient leurs études au Canada, soit une augmentation de 75 %
sur 10 ans. De 2008 à 2011, le nombre d’étudiants internationaux au Canada a augmenté beaucoup plus
rapidement que de 2001 à 2008. Dans la première partie de la décennie, l’augmentation moyenne du nombre
d’étudiants internationaux au Canada était de 3,8 % par an, alors qu’à partir de 2008, ce chiffre s’est envolé
(11,5 % par an).
Plusieurs facteurs peuvent expliquer cette envolée du taux de croissance annuel du nombre d’étudiants
internationaux depuis 2008. Mentionnons par exemple les modifications apportées aux politiques et
programmes des pays d’origine des étudiants (notamment la mise de davantage de bourses à disposition
des étudiants internationaux, comme en Chine), les modifications apportées aux relations de commerce
international entre le Canada et les pays d’origine des étudiants (des travaux de recherche du British Council
en 2011 mentionnent un lien étroit entre le commerce et la mobilité des étudiants), et des modifications
de politique au Canada faisant du pays une destination plus invitante pour les étudiants en mobilité
internationale. Il est d’ailleurs possible que
l’augmentation du taux de croissance annuel
soit due en partie aux améliorations apportées
au Programme de travail postdiplôme
annoncées au printemps 2008 (21 avril).
Ce programme, qui autorise les étudiants
internationaux admissibles à obtenir un permis
de travail ouvert pour une période maximale
de trois ans sans restrictions quant au type
d’emploi ni d’exigence de l’offre d’un contrat
d’emploi, a grandement facilité l’obtention
d’un emploi pour les étudiants internationaux
à la fin de leurs études. Pour les étudiants
qui espéraient demander leur citoyenneté et
vivre au Canada après la fin de leurs études,
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Un monde à apprendre : résultats et potentiel du Canada en matière d’éducation internationale 2012