Résultats et potentiel du Canada en matière d'éducation internationale

LES ÉTUDES DE CAS
L’internationalisation des cégeps au Québec
Depuis déjà plusieurs années, les cégeps du Québec sont très actifs sur la scène internationale et
« Cégep international » les accompagne dans le développement de leurs activités : mobilité étudiante et
enseignante, recrutement d’étudiants étrangers, exportation du savoir-faire/coopération internationale
et internationalisation des programmes de formation.
Cégep international s’assure de réunir les principaux acteurs de l’internationalisation des cégeps, afin
d’échanger les réflexions sur les meilleures pratiques et de travailler ensemble au développement d’outils
de formation. Divers comités formés de membres du réseau des représentants internationaux des collèges
conseillent Cégep international afin de développer des outils de formation. Depuis 2007, le comité sur
l’internationalisation des programmes de formation a été assez actif et a connu une importante évolution.
Très conscients que la mondialisation amène des changements importants au niveau du profil des
compétences recherchées par les employeurs, les cégeps misent beaucoup sur l’internationalisation
des programmes de formation afin de former des citoyens conscients des enjeux internationaux et prêts à
intervenir dans des entreprises de plus en plus diversifiées et internationalisées. Les programmes de mobilité
étudiante sont certes très efficaces pour former les cégépiens aux réalités interculturelles et internationales.
Toutefois, force est de constater que la très grande majorité des étudiants n’auront pas l’opportunité de
participer à un tel programme lors de leur passage au cégep. Il est donc essentiel que les programmes
de formation intègrent les dimensions interculturelles et internationales à leurs profils de compétences.
Le comité de l’internationalisation de Cégep international a travaillé depuis quelques années sur le
développement d’outils pour permettre aux responsables internationaux et aux responsables pédagogiques
des cégeps de doter leurs institutions de réels plans stratégiques en matière d’internationalisation des
programmes de formation.
Il faut davantage que l’intégration d’éléments internationaux à quelques cours ou la réalisation d’activités
éparses. L’internationalisation des programmes de formation exige de nouvelles approches pédagogiques
et de nouvelles façons d’apprendre.
Les outils développés par le comité de l’internationalisation de Cégep international permettent aux différents
intervenants des collèges de développer cette approche globale tout en travaillant plus spécifiquement sur
son secteur d’intervention et en identifiant, pour chaque collège, le profil de l’étudiant « internationalisé ».
Déjà quelques formations ont été offertes aux responsables internationaux des cégeps, utilisant les outils
développés par le comité. Celui-ci continue à améliorer les outils afin d’offrir des formations aux conseillers
et conseillères pédagogiques des cégeps, qui ont la responsabilité du développement, de l’évaluation et de la
révision des programmes de formation, avec les enseignants.
Préconisant une approche de formation pratique, les différentes étapes de l’internationalisation d’un collège
et de ses programmes de formation sont représentées sous forme graphique, en utilisant des cartes mentales.
Cela permet de visualiser globalement les différentes étapes et les responsabilités liées à l’internationalisation
des programmes de formation et au développement de citoyens ouverts sur le monde et respectueux des
diversités.
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Un monde à apprendre : résultats et potentiel du Canada en matière d’éducation internationale 2012