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idealizza la loro relazione e i pochi momenti nell’infanzia in cui c’è
stata sintonia. Giuditta, come emerge anche dalla storia di sviluppo,
fa prevalere l’autocontrollo sulla tenerezza e sul calore emotivo
eccetto che nei momenti in cui la fi glia manifesta un malessere o
una malattia. La madre si concentra soprattutto sul benessere fi sico
e sul buon rendimento scolastico, poca attenzione è invece data
al benessere emotivo: quando il corpo di Margherita parla la madre
anticipa e defi nisce i vissuti e le emozioni della fi glia, facendo sviluppare
nella ragazza un senso pervasivo di inaffi dabilità che dalle
sensazioni corporee si estende con il tempo all’immagine di sé.
IMMAGINE DI SÉ
Margherita non riesce a dare una defi nizione di sé, si sente senza
spessore e senza contorno. Distingue tra idee – vera espressione
della personalità e del carattere – e opinioni, che si modellano a
partire dall’ascolto attento del punto di vista degli altri: sa di aver
acquisito negli anni una buona capacità dialettica che le permette
di sentirsi molto a suo agio nel rielaborare le idee altrui ma fatica
a prendere delle posizioni a livello sociale e interpersonale. Non
si sente pienamente consapevole delle sue idee, non riesce a padroneggiarle,
si fa prendere dal bisogno di costruire un discorso
solido, ben fatto e così spesso deve fare i conti con le premesse che
saltano e di conseguenza non riesce a esporsi perché ha paura della
critica spietata delle persone. Dato che i suoi contorni vengono delineati
a partire dai commenti e dal giudizio degli altri, quando si
sente criticata, a disagio o molto confusa si rifugia nella dialettica
e nella razionalità: il canale verbale e l’astrazione diventano uno
strumento per dare temporaneamente un contorno alla sua immagine,
anche se poi si sente comunque vuota e inesistente. Dovendo
provare a descriversi, non riuscendo ad utilizzare il canale grafi co
richiesto dall’attività, utilizza una serie di aggettivi che sottolineano
la vacuità e la confusione: indefi nita, indefi nibile, impulsiva e
tremendamente razionale, indecisa, insicura. Negli ultimi anni ha
raggiunto però maggiore consapevolezza rispetto a questi temi: se
prima si comportava in un certo modo per assecondare l’immagine
che gli altri avevano di lei ora inizia a riconoscere il signifi
cato di alcuni tratti vivendoli come personali, intimi e in grado
di dare contorno. Vista l’estrema insicurezza Margherita si sente
spesso inadeguata, fragile e incapace di muoversi nell’ambiente
in assenza di un punto di riferimento: senza giudizio dell’altro è
come se non esistesse. Grande è quindi l’investimento nei confronti
108 Scuola di Formazione in Psicoterapia Cognitiva - Vol. 10 Anno 2012