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ase alla sua volontà e alle sue esigenze senza modellarsi sui bisogni
degli altri. Per quanto riguarda la regolazione delle distanze in
fase di aggancio, e ancora oggi nei momenti di grande sofferenza,
sembra di essere sulle montagne russe: passa repentinamente da
momenti in cui mi chiede espressamente cosa deve fare cercando
in tutti i modi di farsi benvolere a situazioni in cui m’impedisce di
intervenire, contestando le riformulazioni che costruiamo insieme.
All’interno del clima cooperativo che si è creato nella relazione
terapeutica, stiamo provando a esplorare le modalità sfi danti che
mette in atto nelle relazioni per defi nire i suoi confi ni. Per questo,
non essendo ancora pronta ad andare in profondità a caldo,
nell’immediatezza della relazione, la invito spesso a esplicitare
quello che sente e prova cercando di riconoscere insieme quando
si sente criticata e giudicata, così da non lasciare troppo spazio
ai suoi pensieri persecutori. Uno degli indicatori più signifi cativi
del sistema competitivo costantemente attivo è il suo tono di voce,
squillante cantilenante e pronto ad intensifi carsi quando si sente
contraddetta o quando andiamo a toccare qualche nervo scoperto.
Spesso le sedute terminano con un “Va beh, però cosa devo fare
con... ” che non rappresenta una richiesta di defi nizione ma una
contestazione: Margherita sente la distanza della sua terapeuta e
non sempre è capace di tollerarla. Questi elementi concreti permettono
di andare a guardare cosa succede nel qui e ora, quando si
attivano la rabbia e la delusione.
LE DIFFICOLTÀ DEL TERAPEUTA
Margherita ha i capelli rossicci, una manciata di lentiggini sul viso,
frequenta la mia stessa scuola superiore nella mia stessa sezione e
con i miei stessi insegnanti. Quando ci incontriamo per la prima
volta, porta addirittura un paio di occhiali verdi, molto simili a
quelli che avevo io da adolescente. Nel primo colloquio mi sento
rilassata e tranquilla, riesco a rimanere attenta e concentrata per
tutto l’incontro, alcuni racconti mi risuonano nella pancia risvegliando
sensazioni e ricordi degli anni del liceo. Sento immediatamente
tenerezza, calore e agio nella relazione. Questi elementi
favoriscono la creazione di un clima accogliente, facendo sentire
Margherita un po’ meno pesce fuor d’acqua, ma rappresentano
sicuramente anche un fattore da tenere costantemente sotto i rifl
ettori: nella prima fase della terapia, complice la mia limitata
esperienza di terapeuta, faticavo a stare un passo indietro a causa
di queste sovrapposizioni che riattivavano la mia memoria. Ora
118 Scuola di Formazione in Psicoterapia Cognitiva - Vol. 10 Anno 2012