Scarica - Centro Terapia Cognitiva

di non interferire in nome del diritto alla riservatezza, caposaldo
del lavoro psicologico.
Lo Sportello scolastico di ascolto mi permette, ogni anno, di vivere
la meraviglia e il privilegio di poter avvicinare diversi adolescenti
in diffi coltà, più o meno gravi, e di scoprire come questi ragazzi
siano pieni di risorse, talvolta ignorate dagli adulti di riferimento
che li circondano, risorse pronte a fi orire e che si compiono nel
momento in cui c’é un adulto che gli tende la mano. Molti di questi
adolescenti non giungerebbero mai nel nostro studio, oltre che per
i motivi sopra accennati, anche per altre ragioni: il pregiudizio che
ancora fa dire “non sono mica pazzo che devo andare dallo psicologo!”;
la questione economica che blocca alcune famiglie realmente
in diffi coltà; o ancora il fatto di ignorare l’effi cacia dell’aiuto
psicologico.
L’accesso allo Sportello scolastico è rigorosamente su base volontaria
anche se, come si diceva sopra, puó essere consigliato da insegnanti
attenti allo stato di benessere psicologico dei propri studenti.
Quest’ultimo aspetto da un lato riguarda la relazione tra insegnanti
e studenti dall’altro la collaborazione tra docenti e psicologici
e mette in luce come il mondo scolastico stia diventando sempre
più il luogo ove la complessità di bambini e adolescenti emerge
senza sconti. Bambini e ragazzi portano in classe tutto di sè: il loro
mondo interiore così come le loro relazioni parentali signifi cative e
i rapporti amicali. Spesso tutto questo resta nei loro “zainetti” vale
a dire ci sono ma non li tirano fuori, adagiati silenziosamente sul
fondo, zittiti da un “equilibrio in equilibrio” che consente ai ragazzi
di fare semplicemente gli studenti a scuola, altre volte questi
aspetti della loro vita strisciano fuori dagli zainetti e qualche adulto
(vedi insegnanti attenti di cui sopra) se ne accorge, altre volte se
ne accorgono i ragazzi stessi e chiedono aiuto. Può anche succedere
che questi aspetti esplodano, come una bomba, e facciano a pezzi
lo zainetto, i libri, i banchi, e che qualche frammento vada a colpire
compagni e insegnanti che a quel punto, attenti o non attenti, si
accorgono di un malessere del loro studente.
Di seguito, a titolo di esempio, alcune fra le problematiche riferite
dagli studenti nei colloqui allo Sportello: disagio nel rapporto con i
compagni; disagio e confl ittualità nel rapporto con i docenti; diffi -
coltà personali, legate alle caratteristiche di personalità e alla fase
evolutiva, che rendono diffi cile porsi in relazione con i pari sia in
ambito scolastico che extra scolastico; stati di sofferenza psicologica
causati da situazioni familiari problematiche (separazione dei
genitori; perdita di uno dei due genitori; ruoli familiari confusivi;
48 Scuola di Formazione in Psicoterapia Cognitiva - Vol. 10 Anno 2012